第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫导学案

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1、慎水中心学校生物学科八年级人教版导学案编写：李超审核：李超课题第一节传染病及其预防第1课时使用人课型新课备课时间小组编号学习目标1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。重点难点【教学重点】举例说明常见的传染病极其特点；利用资料和生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施。　　【教学难点】举例说明传染病与非传染病的区别。导学程序学案内容教师活动【自主学习】一、知识板块一：传染病的特点　　（一）传染病的特点是：性和性；（二）传染病指的是：疾病。　　　（三）引起传

2、染病的、、等生物，被称为。　　二、知识板块二：传染病流行的基本环节　　（一）  分析P69页资料1和2完成：　　1、传染病流行的基本环节有：、、；　　2、能够散播病原体的人或动物叫；病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫，常见的有、、；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。　　3、能力提高：接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群？为什么？　　　 　4、传染病三个基本环节中缺少一个时，能引起病的流行吗？为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感？　　　 　　 　三、知识板块三：传染病的预防措施　　1、 传染病的预防措施一般有、和。　　2、观察P71，结合传染病的预

3、防措施，你对传染病的预防建议：（小组讨论）（提示：从发现、处理、自护等方面去思考，把疫情降低到最小的影响范围）　　　 　　 　【合作探究】7．阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至74慎水中心学校生物学科八年级人教版导学案编写：李超审核：李超导学程序天左右，普遍易感。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。　　(1)甲型HINl流感病毒的结构组成是，其生活方式是。此病原体属于病毒。　　(2

4、)通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型HINl流感病毒属于传染病。　　(3)从传染病的角度来看，甲型H1N1流感病毒属于。从免疫学的角度来看它又属于。　　(4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦(oseltamivir达菲)，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的，同时它又属于免疫(填“非特异性”或“特异性)。　　(5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施：　　（6）联系实际，据材料二谈谈你对饲养动物的看法：本节收获当堂训练1、下列生物中属于病原体的是（）　　A蚊子B蛔虫C苍蝇D老鼠　　2、

5、流行感冒的传播途径是：（）　　A空气B饮食C血液D生物媒介　　3、下列哪种情况下不会得艾滋病（）　　A共用注射器注射毒品B共用未消毒的器具穿耳、文身、美容　　C皮肤未损伤的人与艾滋病人握手D不安全的性行为　　4、易感人群是指（）　　A患病初期的人B身体瘦弱的人群　　C对某种传染病缺乏免疫力的人群　　D医生护士等接触传染病病人的人群　　5、预防传染病的正确措施是（）　　A只要控制传染源B只要切断传播途径　　C只要保护易感人群　　D在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合　　6、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗（）　　①血液传播②饮食传播③性传播

6、④体表传播⑤母婴传播　　A、①②③B、①③④C、①③⑤D、②③⑤　　学教反思4慎水中心学校生物学科八年级人教版导学案编写：李超审核：李超课题第二节 免疫与计划免疫导学案第1课时使用人课型新课备课时间小组编号学习目标1、记住人体免疫的概念和作用。　　2、记住人体的三道防线，并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。重点难点1、人体免疫的三道防线2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。导学程序学案内容教师活动【自主学习】知识板块一：阅读75页，人体的三道防线，分析与讨论，回答问题：　　1、人体的第一道防线是由和组成的。其作用是。2、涂在清洁皮肤上的病菌为什么会很快死亡？说明皮肤

7、有什麽功能？3、人体的第二道防线是由和组成的。其作用是4、人体的第三道防线是由和组成的。其作用是5、抗体的概念：6、抗原的概念：7、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染？这说明皮肤具有什么功能？　　8、病菌在什麽情况下能够侵入人体？人体的那组织器官中分布有吞噬细胞？9、特异性免疫的概念10、非特异性免疫的概念【合作探究】1．将下面两组词语配对，在空格内填上右边相应词语的字母。　　 （1）____免疫器官a．它的分泌物有杀菌作用　　 （2）____抗原b．保卫人体的第二道防线　　 （3）__