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时间:2018-08-09
《第一节 传染病及其预防 第二节 免疫与计划免疫导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、慎水中心学校生物学科八年级人教版导学案编写:李超审核:李超课题第一节传染病及其预防第1课时使用人课型新课备课时间小组编号学习目标1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。重点难点【教学重点】举例说明常见的传染病极其特点;利用资料和生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及其预防措施。 【教学难点】举例说明传染病与非传染病的区别。导学程序学案内容教师活动【自主学习】一、知识板块一:传染病的特点 (一)传染病的特点是:性和性;(二)传染病指的是:疾病。 (三)引起传
2、染病的、、等生物,被称为。 二、知识板块二:传染病流行的基本环节 (一) 分析P69页资料1和2完成: 1、传染病流行的基本环节有:、、; 2、能够散播病原体的人或动物叫;病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫,常见的有、、;对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。 3、能力提高:接种过甲流感疫苗的人对于流感来说叫不叫易感人群?为什么? 4、传染病三个基本环节中缺少一个时,能引起病的流行吗?为什么老人和小孩以及体弱多病的人易患流感? 三、知识板块三:传染病的预防措施 1、 传染病的预防措施一般有、和。 2、观察P71,结合传染病的预
3、防措施,你对传染病的预防建议:(小组讨论)(提示:从发现、处理、自护等方面去思考,把疫情降低到最小的影响范围) 【合作探究】7.阅读下列材料,回答后面的问题:2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至74慎水中心学校生物学科八年级人教版导学案编写:李超审核:李超导学程序天左右,普遍易感。早期症状与普通流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 (1)甲型HINl流感病毒的结构组成是,其生活方式是。此病原体属于病毒。 (2
4、)通过材料,按照传播途径来划分,你认为甲型HINl流感病毒属于传染病。 (3)从传染病的角度来看,甲型H1N1流感病毒属于。从免疫学的角度来看它又属于。 (4)发现甲型H1N1流感患者和疑似病例,应及早应用抗病毒药物,可试用奥司他韦(oseltamivir达菲),如出现细菌感染可使用抗生素,这些措施属于预防传染病流行三个措施中的,同时它又属于免疫(填“非特异性”或“特异性)。 (5)请你写出两条合理、有效预防甲型H1N1流感病的具体措施: (6)联系实际,据材料二谈谈你对饲养动物的看法:本节收获当堂训练1、下列生物中属于病原体的是() A蚊子B蛔虫C苍蝇D老鼠 2、
5、流行感冒的传播途径是:() A空气B饮食C血液D生物媒介 3、下列哪种情况下不会得艾滋病() A共用注射器注射毒品B共用未消毒的器具穿耳、文身、美容 C皮肤未损伤的人与艾滋病人握手D不安全的性行为 4、易感人群是指() A患病初期的人B身体瘦弱的人群 C对某种传染病缺乏免疫力的人群 D医生护士等接触传染病病人的人群 5、预防传染病的正确措施是() A只要控制传染源B只要切断传播途径 C只要保护易感人群 D在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合 6、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病,你知道它主要通过哪些途径传播吗() ①血液传播②饮食传播③性传播
6、④体表传播⑤母婴传播 A、①②③B、①③④C、①③⑤D、②③⑤ 学教反思4慎水中心学校生物学科八年级人教版导学案编写:李超审核:李超课题第二节 免疫与计划免疫导学案第1课时使用人课型新课备课时间小组编号学习目标1、记住人体免疫的概念和作用。 2、记住人体的三道防线,并举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。重点难点1、人体免疫的三道防线2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。导学程序学案内容教师活动【自主学习】知识板块一:阅读75页,人体的三道防线,分析与讨论,回答问题: 1、人体的第一道防线是由和组成的。其作用是。2、涂在清洁皮肤上的病菌为什么会很快死亡?说明皮肤
7、有什麽功能?3、人体的第二道防线是由和组成的。其作用是4、人体的第三道防线是由和组成的。其作用是5、抗体的概念:6、抗原的概念:7、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染?这说明皮肤具有什么功能? 8、病菌在什麽情况下能够侵入人体?人体的那组织器官中分布有吞噬细胞?9、特异性免疫的概念10、非特异性免疫的概念【合作探究】1.将下面两组词语配对,在空格内填上右边相应词语的字母。 (1)____免疫器官a.它的分泌物有杀菌作用 (2)____抗原b.保卫人体的第二道防线 (3)__
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