班主任管理方法浅谈

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1、班主任管理方法浅谈　　摘要：在初中班主任管理工作中，班主任要充分发挥在素质教育中的作用，提高本班学生的综合素质。同时班主任要善于建立平等融洽的师生关系，有效发挥班干部的榜样带头作用，并针对初中生的心理、生理特点进行班主任管理工作。　　关键词：班主任；管理方法；浅谈　　随着新课改的不断深入，初中班主任工作的管理方法也在不断创新。在班主任管理工作中教师要能针对学生的实际情况，以生为本，以学定教，制定班级管理策略。因此每个初中班主任教师都要认真思考什么样的教学方式能够有效引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。　　一、充分发挥班主任在素质教育中

2、的作用，提高本班学生的综合素质　　1.在日常行为规范养成教育中重点培养学生的德育　　为了培养学生良好的综合素质，班主任在学生培养的过程中起着至关重要的作用。因为班主任的引导，才能让每一个学生都能得到素质教育的发展，使每个学生都能成长为全面发展的人才。初中班主任作为初中生在日常生活中的引路人，对学生正确的思想观念的形成起着至关重要的作用。班主任不但要利用每一节班队课对学生进行行为习惯的养成教育，而且在学生日常的学习生活中要规范学生的行为，让学生从小树立正确的思想观念。在这个过程中教师一方面要针对本班学生的具体思想情况通过班队会进行正确的引导，

3、另一方面还要根据学生的实际情况联合家长对学生实施思想品德教育。　　2.针对不同学生的特长发展学生的个性素质　　每一个学生的兴趣爱好不同，特长也不同，教师要针对不同学生的个性特点发展不同学生的特长。这就需要班主任教师在日常工作中结合各种活动多加观察，积极思考，根据每一个学生的优势制定不同的教育教学策略，发展学生的综合素质。如，在条件允许的学校，教师还可以鼓励学生参加各种课外小组，参加在校的特长训练，还可以鼓励学生在家参加特长技能的训练，为学生综合素质的提升打下良好的基础。　　3.常规训练带动教育教学工作　　在素质教育的过程中班主任在教育教学中

4、起着关键性的作用。班主任要狠抓常规教育，让学生在扎实有效的常规训练中通过集体或者个人、单项强化训练中形成乐学好学的氛围中积极学习，自主探究。另外班主任还要组织本班学生进行各种技能训练，让学生积极参加学校组织的各种活动，让整个班集体形成“活而不乱、严而不死”的良好班风班貌。对在教学过程中不能积极进取的学生，教师也要加强学生良好的学习习惯的培养，使这些学生能够采用符合自己个性发展的学习模式提高自己的综合素质。　　二、建立平等融洽的师生关系，有效发挥班干部的榜样带头作用　　1.建立平等融洽的师生关系　　初中班主任在素质教育中起着至关重要的作用。在

5、日常行为规范养成教育中班主任要重点培养学生的德育，另外班主任针对不同学生的特长发展学生的个性素质，还要用常规训练带动教育教学工作。而在这个过程中，仅靠教师采用威严压制学生是无法使学生心甘情愿地听从教师安排的，因此教师要在班级建设中充分发挥学生的主体地位，建立平等融洽的师生关系。班主任首先要关心、尊重、爱护每一个学生，让学生在良好的班风中塑造良好的品格，让学生在知识、情感等多方面能够和教师产生共鸣。这样学生就能在融洽的班级氛围中健康快乐地学习。　　2.充分发挥班干部的示范带头作用　　班干部作为初中班主任的得力助手，不但在班级管理中起着非常重要

6、的作用，而且还能为班主任出谋划策，解决班级管理工作中的一些难题。因此班主任教师要充分发挥班干部在班级管理中的作用，在全面发展的学生中积极挑选学生干部培养班干部团队，并多给班干部自我表现的机会。在班级管理工作中班主任要鼓励班干部珍惜机会，要善于通过自己的榜样作用带动全班同学积极思考，认真学习，形成良好的班风班貌。　　三、针对初中生的心理、生理特点进行班主任管理工作　　1.以生为本，爱到深处情更浓　　在班主任管理工作中班主任要“爱”字当头，爱这个班集体，爱班里的每一个学生。初中生处于青春期，不但早恋现象时有发生，而且随着自我教育和自我完善意识的

7、增强，有了自己的主见。这种情况下教师要仅仅依靠一套固定的模式去打压学生，势必会引起学生的反抗。教师要善于以生为本，根据每个学生的心理以及生理特点进行教育，对学生倾注慈母般的爱心，要在平等沟通中引导学生形成正确的人生观。　　2.认真探索教育方法，广学博览，加强教师基本功训练　　班主任要不断加强业务学习，强化基本功的训练，掌握班主任工作的艺术，积极探索教育方法。在学生出现问题的时候，教师要灵活运用教育原则，用自己坚定的政治方向、高尚的道德情操、执著的进取精神来影响学生，使学生能够在班主任的影响下改变自身的缺点和不足。同时教师还要善于发挥学生的自

8、我教育功能，让学生学会自我约束，自我管理。　　总之，在素质教育的过程中初中班主任起着至关重要的作用。班主任不但可以通过各种活动树立学生的学习自信心，还可以根据不同学生的不同特长为