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1、浅谈班主任的班级管理方法甘肃省镇原县屯字中学张东锋邮编744502班主任是一个班级的主任教师,是班级的具体管理者。班级所取得的成绩与班主任的辛勤工作分不开。所以班主任责任重大。我结合自已的工作经历,对班主任工作谈以下几点认识。一.坚持纪律第一,从严治班.首先,国有国法,校有校纪,班有班规,无规矩不成方圆。因此我每接手一个班级,第一件事就是制定班规。我制定班规重在实用,不搞一手操办。而是先由学生讨论,提出不同的纪律要求,然后我把收集的原始材料归纳成文,交班会讨论通过,最后生效执行。所以班规内容能代表部分同学心声,在执行中顺利,能引起共识。其次,大力宣讲纪律的重要性,并始终坚持违纪必究。只要
2、是违纪行为,就没有大小之分。要对违纪人员的处理做到及时、公正、有效。并平等对待每一位学生。不论成绩好的还是成绩差的;不论家庭富裕的还是条件差的。只要他违反纪律,班主任都要一视同仁,不搞特殊化。比如有一位学生成绩很好,组织能力也强,担任学习委员。但她自觉性差,在课堂上经常违纪,还不时搞点恶作剧,影响班级纪律。在对她进行处理时,有很多同学要求对她从轻处理。但我仍坚持撤消其职务,并面向全班同学检讨。事后,所有学生在纪律上更加严格要求自己。该生也加强了学习,表现也越来越好,现又回到班委会中。第三：纪律是学习的保证。有纪律的集体才是强大的集体,才会产生战斗力。所以纪律上我坚持“先专政后民主”。一个
3、班级必须有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能胜利。比如,学生中发现不良倾向和违纪事件,我宁愿停课整顿,也不急于上课。事实上,磨刀不误砍柴功。纪律好了,学习也就自然好了。第四：在纪律管理上发挥民主监督作用,用集体舆论来约束自己言行。从一开始就坚持培养学生正义感和集体荣誉感。充分利用群众力量,从班干部到一般学生,人人都参与到班级管理中来.。只要班上有违纪事情发生,便很快有学生把情况反映到我手上。如:周内上网,看不健康的书籍,谈情说爱等.有同学们的监督,使违纪事件迅速得到处理。不在班上形成气候。第五：在处理违纪人员时,必然有少数学生对处理结果不满意。这时班主任该怎么办呢?首先注意处理方式,
4、不骂学生和体罚学生,尊重学生人格。其次，应该马上进行疏导,这就是“法”和“情”的关系。如有一次一个学生恶习较多,吃烟,上网,不参加集体劳动,经常迟到旷课等。一次自习课他睡觉,被班干部记在违纪本上。我在班上对他进行了了批评。他下来后把气撒在班长头上。我得知后,迅速将他叫到办公室。进行了两个多小时长谈。后来该生主动在班上作了检讨。并且该生学习成绩明显好转,最后进入年级目标生行列。正是始终坚持纪律第一的思想,才让我班纪律在全校各班中独树一帜。二.正确引导班级舆论,营造良好氛围。班主任在教育、教学、生活和多项活动中，根据是非标准进行褒贬。该肯定的就肯定，并及时给予表扬和奖励；该否定的就否定，并给
5、予批评和教育。在全班形成一种扶持正气,伸张正义,制止错误思想,阻止不道德现象的集体舆论。所有舆论都建立在压倒多数的学生正确的认识和言论基础上。对全班同学都有感染力和约束力。在班上，从仪容仪表上严格要求，男生部留长发，女生不穿耳孔。在考试中学生不准作弊。班级形成良好的学习气氛和竞争环境。在班级管理理念上，要求学生积极向上。对学生提出“奋斗不止，总有希望”的要求。希望他们排除万难，锐意进取，绝不轻言放弃。珍惜每一次集体获得的荣誉，积极的为集体作贡献。所以，学生一旦违纪都会受到全体同学的遣责。三.培养一支优秀的班干部队伍。班主任应注重班干部的培养。若班干部能积极发挥作用，班主任也会倍感轻松。我
6、认为班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架、布。一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，是无论也撑不起一片天空的。首先，每期开始举行一次民主选举产生班干部。并在期中进行民主测评，票数不过半者，退出班委会。积极发挥民主监督作用，保证班干部队伍的纯洁。第二：树立班干部威信，并正确引导。在公共场合表扬班干部，宣传班干部的作用，激励班干部斗志。但光靠表扬班干部，他们的的热情是不能长期保持的。所以应多与班干部谈心，定期交换意见，并培养管理方法。在期末表彰会上都设立了“优秀班干部”奖，来肯定优秀班干部的成绩。四、开好班会，对学生进行思想教育。班会不只是班主任的演讲会。而应是全班同学参与班级管理，
7、弘扬正气的平台；也是培养学生能力的平台。班会应不拘形式，只要有积极意义的，都可以在班会上开展。班会先由班干部总结，然后由班主任讲近期发现的问题，并以多种形式进行教育。班会要发扬民主讨论。大家在班会上畅所欲言，相互检举揭发违纪人员。同时，也可以自我批评。只要在班会上主动承认违纪的学生，视其情节轻重，可从轻或免于处罚。同学之间决不能打击报复。实践证明，效果是非常明显的。此外，高年级学生并不喜欢单纯的说教。所以精心设计各种主题班会对他们有
