【原创精品资料】3.3《三角函数的恒等变换》错误解题分析

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1、精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法3.3《三角函数的恒等变换》错误解题分析一、知识导学1、两角和、差、倍、半公式（1）两角和与差的三角函数公式（2）二倍角公式（3）半角公式，，2、恒等变形主要是运用三角公式对式子进行等价变形，常见于化简求值和恒等式证明。恒等式证明就是利用公式消除等式两边的差异，有目的地化繁为简，使左右相等，常用方法为：（1）从一边开始证得它等于另一边，一般由繁到简；（2）证明左右两边都等于同一个式子（或数值）。二、疑难知识导析1、两角和与差的三角函数公式的内涵是揭示同名不同角的三角函数的运算规律，常用于解决求值、化简和证

2、明题。2、倍角公式的内涵是揭示具有倍数关系的两个角的三角函数的运算规律。如成立的条件是“是任意角，的2倍角”，精髓体现在角的“倍数”关系上。3联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法、公式使用过程中（1）要注意观察差异，寻找联系，实现转化，要熟悉公式的正用逆用和变形使用，也要注意公式成立的条件。例、、等。4、三角公式由角的拆、凑很灵活。如、、，等，注意到倍角的相对性。5、化为三角函数式，常见的思路为化“三同”即同名、同角、同次，切割化弦

3、、特殊值与特殊角的三角函数互化等。6、三角恒等式的证明包括无条件恒等式和有条件恒等式(1)无条件恒等式证明,要认真分析等式两边三角函数的特点,角度和函数关系,找出差异寻找突破口。(2)有条件的等式证明,常常四寻找条件与需证式的区别与联系,对条件或须证式进行变形。采用消去法或基本量法等求证。三、典型例题导讲[例1]在DABC中，2sinA+cosB=2，sinB+2cosA=，则ÐC的大小应为()A、B、C、或D、或【错解】C【错因】求角C有两解后未代入检验。【正解】A[例2]已知tanatanb是方程x2+3x+4=0的两根，若a，bÎ(-)，则a

4、+b=（）A、B、或-C、-或D、-【错解】B。【错因】未能准确限制角的范围。【正解】D。[例3]若，则对任意实数的取值为（）A、1B、区间（0，1）C、D、不能确定【错解】C【错因】此题极易认为答案A最不可能，怎么能会与联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法无关呢？其实这是我们忽略了一个隐含条件，导致了错选为C或D。【正解】解法一　设点，则此点满足解得或即选A解法二：用赋值法，令同样有选A[例4]△ABC中，已知cosA=，sinB

5、=，则cosC的值为（）A、B、C、或D、【错解】C【错因】是忽略对题中隐含条件的挖掘。【正解】A[例5]已知，（），则（　　）A、B、C、D、【错解】A【错因】是忽略，而解不出【正解】C[例6]求值：=_______________解：答解法一　联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法原式解法二[例7]已知是第三象限的角，若等于（）A、B、　　　　C、D、【答案】选A。【解析】[例8]【分析】对三角函数式化简的目标是：（1）次数尽可能

6、低；（2）角尽可能少；（3）三角函数名称尽可能统一；联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法（4）项数尽可能少。观察欲化简的式子发现：（1）次数为2（有降次的可能）；（2）涉及的角有α、β、2α、2β，（需要把2α化为α，2β化为β）；（3）函数名称为正弦、余弦（可以利用平方关系进行名称的统一）；（4）共有3项（需要减少），由于侧重角度不同，出发点不同，本题化简方法不止一种。解法一：（复角→单角，从“角”入手）原式解法二：　（从“名”入

7、手，异名化同名）解法三　（从“幂”入手，利用降幂公式先降次）解法四　（从“形”入手，利用配方法，先对二次项配方）联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页精品系列资料传播先进教育理念提供最佳教学方法【点评】在对三角式作变形时，以上四种方法，提供了四种变形的角度，这也是研究其他三角问题时经常要用的变形手法。联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话400-688-1789第6页共6页