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时间:2018-08-09
《2016苏科版数学七年级上5.1丰富的图形世界同步练习含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5.1丰富的图形世界一.选择题1.下列图形中,属于立体图形的是( )A.B.C.D.2.一个棱柱有12条棱,那么它的底面一定是( )A.十八边形B.六边形C.四边形D.八边形3.下列图形属于棱柱的有( )A.2个B.3个C.4个D.5个4.如图魔方共由多少个小正方体组成( )A.18B.19C.26D.275.将四个棱长为1的正方体如图摆放,则这个几何体的表面积是( )A.3B.9C.12D.186.有一正角锥的底面为正三角形.若此正角锥其中两个面的周长分别为27、15,则此正角锥所有边的长度和为多少?( )A.36B
2、.42C.45D.487.如图,某数学小组在课外实践活动中,用电钻将四个质地均匀、质量相等的木质小正方体,分别从不同方向钻一个直径一样的直圆孔,再用天平分别称得下列小正方体的质量,下列说法中正确的是( )A.①和④更重B.③最轻C.质量仍然一样D.②和③更重8.下面的长方体是由A,B,C,D四个选项中所示的四个几何体拼接而成的,而且这四个几何体都是由4个同样大小的正方体组成的,那么长方体中,第四部分所对应的几何体应是( )A.B.C.D.9.(教材变式题)下面几种图形:①三角形;②长方形;③正方体;④圆;⑤圆锥;⑥圆柱.其中属
3、于立体图形的是( )A.③⑤⑥B.①②③C.③⑥D.④⑤10.如图,有一个棱长是4cm的正方体,从它的一个顶点处挖去一个棱长是1cm的正方体后,剩下物体的表面积和原来的表面积相比较( )A.变大了B.变小了C.没变D.无法确定变化11.如图是三个直立于水平面上的形状完全相同的几何体(下底面为圆面,单位:cm).将它们拼成如图的新几何体,则该新几何体的体积为( )cm3.A.48πB.50πC.58πD.60π12.下列第一行所示的四个图形,每个图形均是由四种简单的图形a、b、c、d(圆、直线、三角形、长方形)中的两种组成.例
4、如由a、b组成的图形记作a⊙b,那么由此可知,下列第二行的图中可以记作a⊙d的是( )A.B.C.D.二.填空题13.如图,在长方体ABCD﹣EFGH中,平面ABFE与平面DCGH的位置关系是 .14.下列几何体属于柱体的有 个.15.六棱柱有 个顶点, 个面, 条棱.16.如图,在长方体ABCD﹣EFGH中,与面ABFE平行的面是 .17.一个多边形有8条边,从其中的一个顶点出发,连接这个点和其他顶点,可以得到 个三角形.18.图1是棱长为a的小正方体,图2、图3出这样相同的小正方体摆放而成,按照这样的方法继续摆
5、放,由上而下分别叫第一层、第二层、…,第n层,第n层的小正方体的个数为s.(提示:第一层时,s=1;第二层时,s=3)则第n层时,s= (用含h的式子表示) 三.解答题19.将下列几何体与它的名称连接起来.20.将一个正方体木块涂成红色,然后如图把它的棱三等分,再沿等分线把正方体切开,可以得到27个小正方体.观察并回答下列问题:(1)其中三面涂色的小正方体有 个,两面涂色的小正方体有 个,各面都没有涂色的小正方体有 个;(2)如果将这个正方体的棱n等分,所得的小正方体中三面涂色的有 个,各面都没有涂色的有 个;(3)如
6、果要得到各面都没有涂色的小正方体100个,那么至少应该将此正方体的棱 等分.21.如图,如图几何体是由若干棱长为1的小立方体按一定规律在地面上摆成的,若将露出的表面都涂上颜色(底面不涂色),观察该图,探究其中的规律.(1)第1个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有 个.第3个几何体中只有2个面涂色的小立方体共有 个.(2)求出第100个几何体中只有2个面涂色的小立方体的块数.(3)求出前100个几何体中只有2个面涂色的小立方体的块数的和.22.如图,是一个几何体从正面、左面、上面看得到的平面图形,判断下面说法的正误(正确的在
7、括号内划△,错误的在括号内划▲)(1)这是一个棱锥 .(2)这个几何体有4个面 .(3)这个几何体有5个顶点 .(4)这个几何体有8条棱 .(5)请你再说出一个正确的结论 .23.如图,一个正五棱柱的底面边长为2cm,高为4cm.(1)这个棱柱共有多少个面?计算它的侧面积;(2)这个棱柱共有多少个顶点?有多少条棱?(3)试用含有n的代数式表示n棱柱的顶点数、面数与棱的条数.24.在研究几何图形的过程中,经常需要运用一些方法加深对它们的认识.方法一:通过分别明确区别比如,要明确平面内两条不重合直线的位置的区别,课本上根据公
8、共点个数的情况,将不重合的两条直线的位置关系分成两种﹣﹣﹣﹣﹣﹣相交(有一个公共点),平行(没有公共点).(1)小亮认为,根据公共点个数的情况,也可将平面内的一条直线和一个角的位置关系进行分类,请你按照他的想法完成分类,(要求画出每一种位置关系的示
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