3、《我的第一本书》导学案

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1、我的第一本书学习目标：1、速读并复述课文，把握本文的主要内容；2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。 学习重点：通过分析重点的语句，体会本文的思想感情学习难点：教育学生珍惜现在的生活，努力学习，用心感悟生活中深蕴的人间真情。学习方法：自主、合作、探究课时：一课时学习过程：一、导入新课：由《我的第一本书》的悬念导入，作者是一位著名的作家，看完题目，我们会想到些什么？   设疑：作者为什么要饱含深情的描绘自己求学来用过的第一本书？作者创作的目的在于什么？本文充满了作者来自对于苦难生活的深刻体验和独特的感受，作者不仅要表现得是作者关于童年生活中关于第一本书的感人故事，而是与书有关的

2、或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情感，是上个世纪二三年代遥远乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。二、学案自学：1．给下列划线字注音酷(    )似      掺(    )   脊(     )背     枉(     )读1．解释下列词语。幽默：有趣或可笑而意味深长。 凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。      翻来覆去：一次又一次；多次重复。掺和：掺杂混合在一起。   酷似：极像。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。三、小组合作1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你可以作怎样的理解？2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？3、情感丰富

3、是本文的主要的特色，本文除了赞美了父子之间的深情，还赞美了哪些人间真情？请加以概括，并进行简要的分析。（父子情、师生情、同学情、生活趣味。）4. 理解下列句子的含义。⑴我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。(我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。)⑵．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。(我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。)四、班级展示五、质疑探究：1、 阅读训练：要求学生快速朗读课文内容，回答问题：1） 选文主要写了什么内容？请你用简明的话语

4、加以概括。2） 请你猜一猜，父亲为什么没有揍我？其中蕴含着父亲的什么感情？3） 请你想象一下，“我”把“父亲补全的装订好的课本”送给元贞的时候，两个人可能会有怎样的对话？请你用“我”的口吻写一段话，表现出我当时的感受。六、自悟自得七、反馈练习1、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？2、情感丰富是本文的主要的特色，本文除了赞美了父子之间的深情，还赞美了哪些人间真情？请加以概括，并进行简要的分析。（父子情、师生情、同学情、生活趣味。）