教案：与诚信结伴同行

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1、与诚信结伴同行指导教师刘爱芹：周老师这节教学设计运用案例分析法，层层分析，展开教学，课操作性强。在案例的选择上做到关注生活，关注最新新闻，让学生拓宽视野，丰富知识，周老师的做法值得借鉴省级专家田宝富：本设计基于生活，基于情境，引导学生感悟、思辨、践行，较好地体现了新课改的理念。设计中关于设计意图的说明，会对他人理解设计，有所帮助，有所启发。【教学过程】环节一：自主感悟播放2010年全国道德模范评选中关于“诚实守信”的颁奖词：“一诺千金。是你们，用宽广的心胸，标定了人间的公平；是你们，经历困苦，信守承诺，显示了中华文明代代传承的善良天性！那就是，对

2、待他人，将心比心；对待自己，方正严明——向你们致敬！”问题：（1）你们知道这是对哪种品质的人的评价吗？（诚实守信）（2）你能列举出他们中的几个人的名字吗？（3）选择他们中的一个，谈谈他们的事迹对你触动最深的是什么？教师引导学生进入教学情境，自主感悟、交流、回答。（利用在全国影响最广泛的的道德模范评选，为学生的道德认识做好铺垫，同时也强烈震撼了学生的心灵！）引入本课课题：《与诚信结伴同行》（板书）环节二：主题探究板书—诚信无价出示：自主学习我作主请同学们自学课本第一目诚信无价，回答：1、诚实守信的含义是什么？2、诚实守信的关系是什么？ 根据学生的发

3、言，教师归纳“诚实”和“守信”得含义以及它们的关系。出示：知识窗（1）诚――诚实――忠诚老实，不讲假话，不弄虚作假，不自欺，不欺人。知识窗（2）信――守信――信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。知识窗（3）诚实与守信的关系活动一：畅所欲言话诚信说说你自己或者你身边的诚信故事。要求：（１）独自思考１分钟，想一想自己曾经做过的能够体现诚信品质的事情。（２）小组交流１分钟，组长选出本组最感人的诚信故事，由当事人讲述。教师根据学生的故事进行及时、恰当的评价。肯定、表扬具有诚信品质的人和事；对不诚信的故事，教师进行引导点拨，引导学生明辨是非。（道德教育来源

4、于生活，学生对自己身边诚信的故事进行叙说，符合学生的认知特点，也对诚信有了基本的认识。）活动二：学习模范悟诚信1.播放视频：“好人杨正权――人生大戏不假唱”“不讲诚信，早晚要吃大亏。诚信是最牢固的经商根基。”“小诚小信乃过眼烟云，大诚大信才见纯真心灵。”“我能唱好我的人生大戏，不假唱，这样人家才信任你，愿意与你合作共事。”思考：结合视频和杨正权“语录”，谈谈哪些事迹体现出诚实守信？由此你得出诚实守信具有什么样的作用？学生讨论回答，教师小结：1、“人无信不立”，诚信是立足社会，成就事业的根基,是公民的“第二身份证”。2、诚信是金，是与他人合作交往的

5、通行证。活动三：警钟长鸣反思诚信出示材料：三鹿集团曾是中国知名的乳品企业，奶粉产销量连续14年实现全国第一，“三鹿”品牌资产评估价值达149亿元。2008年9月，三鹿集团因掺入三聚氰胺涉嫌生产、销售伪劣产品被责令停止生产、销售。2009年2月12日被依法宣告破产。全国因食用三鹿奶粉致使肾结石的患儿有1253名（其中2名已死亡）。53名患儿症状较重。事件发生后原三鹿集团董事长田文华被判处无期徒刑。并处罚金2000多万元。原三鹿高管王玉良、杭志奇、吴聚生分别被判处有期徒刑１５年、８年和５年。制造使用者张玉军和张彦章分别被判处死刑和无期徒刑。全国质检总

6、局局长李长江引咎辞职，河北省省委常委、石家庄市委书记吴显国等六位高管被免职。思考：导致三鹿集团破产的原因是什么？这一事件给我们什么样的警示？教师根据学生发言归纳小结：3.不诚信，必然害人害己。在人们的合作交往中，也许不诚信会在短期内给你带来一定的利益，但最终遭受损失的还是自己。不诚信必然会付出昂贵的代价！它不仅害了个人，还会使企业走向破产的深渊！由以上的探究我们可以看出：“诚信无价”“诚信是金”、“诚信能够让事业走向辉煌”。所以我们每一个人都应该争做一个诚信的人。要达到这样的修养，我们必须从自我做起，从身边做起，从现在做起。就要“诚信做人到永远”

7、！（板书）（道德教育要鉴于学生已有的生活经验。学生的经验深刻的影响着学生的态度和行为，我们要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过对热点问题的讨论分析，在合作和分享当中丰富和扩展自己的经验，不断的激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。）活动四：身边小事见诚信            所遇情境 我的做法我和妈妈在超市买东西，收银员多找了10块钱。 马上退还上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了。向老师认错，并把作业写完课间活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔，当同桌回来时。请求同学原谅并赔

8、偿钢笔发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里。还给邻居，告诉送奶人员实情思考：大家想一想，你之所以这样做的原因是什么呢？根