横道河子乡中心校创建工作汇报材料初稿

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1、横道河子乡中心校创建工作汇报材料三年来在桦甸市教育局的正确领导下，在乡党委的领导和支持下。学校领导班子带领全体教职工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教育教学质量为目标，加强学校各项工作的开展。现将学校精神文明建设工作情况汇报如下：一、学校基本情况横道河子乡中心校位于桦甸市最北端，与永吉县毗邻。始建于1912年，是一所有着近百年历史的老校。中心校现由小学部和幼儿园组成。1—6年共有学生621人，幼儿园有幼儿371人。共计有教职员工67人，其中有专任教师43人。具有高级职称的1人，中级职

2、称的45人，初级职称的17人，本科学历18人，专科学历39人，中专学历10人，学历合格率100%。有省级骨干教师1人，地区级骨干教师12人，市级骨干教师10人。学校占地面积11003平方米，校舍面积3200平方米。有小学教学楼，幼儿综合楼，食堂、宿舍，有实验室、仪器室、卫生室、电教室、微机室、音乐室各一个。学校操场活动面积容纳3个篮球场，1个足球场，和1个排球场，一个体育器械区。四周永久性涌路路环绕，两个绿化区镶嵌在旗杆左右两侧。10二、制定切实可行的三年创建规划，实施目标管理，制度管理。我校坚持以“建有文化的学

3、校、塑有理想的教师、育有特长的学生、办有特色的教育”为办学目标，坚持走“每一个学生都能成功、每一个学生都能成才、用欣赏的眼光看学生、爱心从教、特色育人”为的办学思路。坚持“以德治校、以才兴校、以情引校、以法保校、以廉富校”的办学理念。加大力度改善办学条件，不断提高办学水平，加大教师队伍建设，强化教学管理，努力探索办学特色。力争在三年内学校精神文明建设进入桦甸市先进行列；教育教学质量位居全市农村学校先进行列。制定了切实可行的管理制度，把刚性的制度管理和柔性的人文管理有机的结合起来。对教师的工作行为进行制度约束和人文

4、教育。教师工作有章可循法可以。三、创建强有力的领导班子集体，加强班子队伍建设。10首先，提升领导班子的学习力。坚持每两周一次的学习制度和学习心得交流制度。在学习和实践科学发展观活动中，集体集中学习和讨论了《中国共产党关于加强和改进党的作风建议的决定》、《党章》以及教育部《关于进一歩加强和改进师德建设的意见》等重要文件。通过学习使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。组织教职工集体学习，在保证学习时间的同时，学校对理论学习的内容做了细致的安排，《教师法》、《教育法》、科学发展观重要思想、

5、党的十七大精神等都是理论学习的重点内容；社会公德、职业道德、家庭美德为核心的"三德"教育也都是学习的内容之一。其次定期或不定期开好座谈会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。一个调研是学校发展现状和职工工作现状调研。采用教师问卷和召开年级组长、教研组长座谈会，教代会等形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。本学期，完成了《学校发展三年规划》。第三，树立大局意识和全局观念，注重团结协作。我校把“同心同德”确定为班子建设的首要目标，每一位班子成员都牢固地树立“一盘棋”10意识

6、，在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。班子成员做到了日常工作经常碰头，交叉工作经常协商，重大问题反复研究。通过相互沟通，广聚群智，彼此提醒，汇融善道，最大限度地调动每个成员的积极性、主动性，形成了从善如流、集思广益的民主作风，凝聚了力量，增进了团结，鼓舞了士气，增添了活力，确保了班子整体功能的发挥，从而有效提高了整个班子的运行效率。第四、确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为

7、根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行相关上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。四、加强教师队伍建设，树立良好教师形象。积极开展争创活动，为教师发展搭建平台，2008年开展“正师德、树新风、创办和谐、普惠、优质、人民满意教育”活动涌现出10名乡级优秀课教师；6名乡级全天候教师，8名桦甸市级优秀教师；

8、2009年开展“学习贯彻《规范》，争当满意教师”活动，教师积极参加主题教育演讲活动，其中一名教师荣获桦甸市主题演讲赛第二名；2010年开展“塑良好师德形象，做岗位文明先锋”活动；2011年开展“树创优意识，做德高业精教师楷模”活动。每一年有一个师德建设活动主题，在活动中开展党员一帮一活动，师生一帮一活动，开展主题演讲赛活动，开展教师模范事迹报告会活动。每年教师节都进行师德