欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:16417043
大小:25.00 KB
页数:5页
时间:2018-08-09
《关于小学音乐教学艺术的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、关于小学音乐教学艺术的思考 【摘要】小学音乐教学不仅是一门科学,还是一门艺术。教师在进行小学音乐教学时,结合小学生的生理特点,合理地运用教学艺术进行教学。文中从预设教学艺术,语言教学艺术、练习教学艺术、创新教学艺术、互动教学艺术、拓展教学艺术、情感教学艺术、风格教学艺术、结尾教学艺术等九个方面论述小学音乐教学的教学艺术。 【关键词】小学音乐;音乐教学;教学艺术 【中图分类号】G62.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)32-0-01 音乐教学的最高境界是随心所欲而又合乎法则。小学音乐教
2、学是科学与艺术的统一,在教学过程中既要遵循音乐学科的理论依据,又要以具有形象性、情感性、创造性的语言将音乐的艺术美展现给学生,让学生在学习音乐的过程中身心处于成功和创造激情中,进而提高音乐教学质量。 一、小学音乐的教学艺术 音乐教学艺术是以艺术作品为媒介,在教学过程中运用教法体现出其美学特征,给学生以美的感受。小学音乐的教学艺术是教师通过教法来反映。教师在课堂教学过程中,通过对音乐作品的形象展示来感染学生,让学生在美的感染下以轻松愉悦的心情接受知识、陶冶情操,从而使课堂教学充满艺术性和情感性。 二、教师教学艺术
3、 教师的教法直接影响到学生的学习习惯以及对音乐的兴趣,因此教师在教学过程中应该注重运用艺术的教法感染学生,让学生在学中求乐、乐中求学。以下通过教师的预设教学艺术,语言教学艺术、练习教学艺术、创新教学艺术、互动教学艺术、拓展教学艺术、情感教学艺术、风格教学艺术、结尾教学艺术等方面来说明教师的教法艺术。 (一)预设教学艺术 预设是课堂教学取得良好效果的前提。教师在教学前,必须预设课堂教学过程中可能会出现的种种问题,如学生的表情、神态、动作等非语言信息,这些非语言信息是对教学效果的直接反映。在课堂教学过程中,教师应该用心
4、和学生进行交流,及时捕捉学生的非语言信息,以便及时了解学生对内容的掌握。教师在教学过程中只起到引导作用,要引导学生养成课外查阅资料的习惯、课堂上积极主动的参与到课堂学习交流中。 (二)语言教学艺术 语言艺术是课堂教学中必不可少的一部分。教师在教学过程中的语言应该具有逻辑性、合理性、科学性,同时应该结合授课学生的特点运用恰当的语言表达方式,以确保学生能够理解。教师在授课过程中使用的语言并非是一成不变的,不能根据自己预设的内容表达自己的意思,而是要根据课堂上学生的思想动态适时调整自己的教学语言。音乐课堂上的语言艺术是为
5、了增加学生对音乐的热爱,缓解课堂气氛。教师采用语言艺术可以引导学生全身心投入到音乐学习中,增强他们对音乐学习的信心,同时帮助学生增强对音乐的感知和加深他们对音乐的理解。 (三)练习教学艺术 音乐教学重要的是发音练习。教师在教学过程中,要充分利用嗓音来引导学生掌握发音原理,让学生通过练习掌握音乐技能、自如调节共鸣腔体。同时,学生在练习的过程中自动调节自身的情绪。教师在教学时,要根据不同学生的心理、生理因素制定科学的符合学生特点的发声训练。因材施教的发声训练教学艺术是音乐教师教学艺术的基础,在此教学方法之前,教师应该对
6、学生进行全面、系统地了解,然后循序渐进地指导学生进行发声练习训练。 (四)创新教学艺术 新时期的教学要求培养学生的创新能力。创新教学艺术要求教师在教学过程中不能利用条条框框压制学生,同时要求教师要采用正确的方法引导学生。作为教育工作者,在进行教学时应该启发学生们的创作思维,培养学生的创新意识和创新能力;同时,教师应该为学生提供自主创新学习的平台,让学生在实践中促进对音乐的热爱。 (五)互动教学艺术 课堂教学是师生互动的教学。音乐课堂上,具有音乐天赋的学生会表现的比较积极、活跃,而资质平平的学生可能会对音乐课完全
7、不感兴趣。教师在教学过程中,对音乐不感兴趣的学生应该多加关怀和鼓励。互动教学可以活跃课堂气氛,激发学生对音乐的热爱。因此,教师在教学过程中要与学生积极互动,引导学生感受、鉴赏音乐,从而喜爱音乐。 (六)拓展教学艺术 音乐教学不仅学习歌曲,还学习舞蹈等与音乐相关的内容。教师的教学不应仅局限于课本知识,还应从生活中发现音乐,以丰富自己的教学内容。教师将日常生活中发现的好的作品展现给学生,这样不仅提高了学生学习音乐的兴趣,而且培养学生从生活中发现美的习惯,从而提高课堂教学质量。 (七)情感教学艺术 音乐艺术中融入着创
8、作者的情感,体验者在感知时也是对情感的体验,因此,它是情感艺术。在音乐教学过程中,情感体现在教师在教学时的热情饱满和被作品激发的情感。当教师以饱满的热情进行教学时,加之欢快音乐的伴奏,会打破老师在学生心中的形象,从而增进师生间的感情;同时,音乐的旋律会激发师生对教学内容的情感评价,影响并感染学生,使学生进入到一个充满情感的艺术境地
此文档下载收益归作者所有