新课改背景下如何做好学困生的转化工作.doc

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1、新课改背景下如何做好学困生的转化工作要搞好教学管理工作，其中一个最重要的内容就是要注意对学困生的转化。俗话说得好：“一着不慎，满盘皆输。”如果不注重对学困生的转化，很难说能够将教学工作做好，也就很难形成“学风浓”的良好育人环境。目前，“学困生”仍有不少，这对于大面积提高教育教学质量存在着一定的影响，同时也不利于班级建设和管理。因此，加强对学困生的转化，不仅是教育工作者职业道德的要求，也是全面提高教育质量的要求，是教育面临的一个重要课题。结合近几年教育教学工作实践，我想就如何做好学困生转化工作谈一点粗浅的体

2、会。在教育工作实践中，通过对所教过年级学困生的观察、分析、总结，我认为要想真正有效地大面积转变学困生，就要首先从他们的心理、行为特点分析入手，然后再因人而异地采取转化措施，这样才能收到良好的教育效果。一、注重建立学困生的自信心在教学实践中，我们不难发现，凡是在学习上能经受失败的挫折，从失败走向成功的人，常常是学习品质优秀、意志品质坚强的人，他们有学习的欲望，成为学习上的强者。但是，并不是所有的人都能从失败中爬出来，抖去“尘土”，鼓足勇气，为创造成功去不懈奋斗。在他们当中，特别是那些学习基础差、学习意志品质

3、薄弱者，常常经过反复失败和挫折后，学习信心不足，成功动机低。相当一部分人，从反复失败中产生了“失望”、“厌学”情绪，乃至最后走上弃学、辍学的道路。要使这些学困生得以很快转化，首先就要树立他们的信心。二、用爱心使其摆脱自卑感，增加成功的信念爱是教育的支点，没有爱就没有教育。教师的态度，对学习差的学生的影响至关重要。因为学习差，在学校他们常常受到同学的歧视；在家里常常遭到父母的训斥甚至惩罚。缺少应有的尊重和爱，从而导致他们产生了破罐子破摔的想法，在教师、同学、家长之间人为地形成了隔阂和对立。要消除这种隔阂和对

4、立，重要的秘诀就在于尊重学生，我们要明白学困生同样有着强烈的自尊心。教师首先要尊重他们，尊重他们完整的个性和人格尊严。这种尊重要应是自内心的，使学生从教师的目光、表情、语言、举止中真正体会到尊重和关心，通过去爱、去关心他们，温暖他们冰冷的心，唤起他们争做一名好学生的勇气，激起他们迎头赶上的动力。成功的教育应是动情的教育，教师对他们要给予特别的厚爱，这种爱体现在思想、学习和生活的方方面面，要随时看到学困生身上的点滴进步，应当具有耐心和热心。总之，只有动之以情，才能做到晓之以理。师生之间只有建立了一种互相尊重

5、、互相依赖的亲密真挚的情感关系，教师热切的期望、成功的激励才能通过这条情感的纽带源源不断地输入他们心中，促使他们战胜自卑、增强信心，启动成功的“内驱力”，正所谓“亲其师而信其道”。三、坚持反复抓、抓反复学困生的转化工作，不可能是一劳永逸的，必须拿出极大的耐心，付出艰苦的努力，反复抓，抓反复。转化工作中，学困生们往往是改掉了这样一个缺点，马上又会暴露出那样一个缺点；或是同一个缺点好了犯、犯了好，不知要反复多少次。这就要求我们教师要冷静地观察、及时地监控，透过表面2现象看到他们反复的思想基础，仔细研究，对症下

6、药，要坚持反复抓、抓反复。四、充分利用家庭的力量，齐抓共管，促进学困生的转化学校、家庭是学生最主要的两个活动场所，因此，有相当一部分学困生的形成也与家庭环境有着重要的关系。通过观察分析，我发现主要有这样三种情况：有的家长对子女过分溺爱，从而养成了学生懒散任性的坏习惯；另有一些家长望子成龙，对孩子提出了过高的要求，以致孩子能力达不到，长期心理受到压抑，最终导致厌学，成绩一落千丈；再有就是父母对子女要求不一，父亲要求严了，母亲就护着，这样使孩子有恃无恐，形成心理变态，表现出撒谎、不认真学习、对自己要求不严等。

7、所以在工作中要注重协调家庭的力量，形成齐抓共管的合力，主要是采取开家长会的形式，把学校教育同家庭教育紧密结合，让学生家长理解并配合我的工作。其实作为家长，他们也急切地想知道孩子在校的情况，想了解学校教育内容。因此，在每学期开学不久，就可以精心设计安排一次主题明确的家长会，让每一位学生给家长写一封信或一段话，内容包括入校来的学习、生活、收获以及最高兴的事、自己最想对父母说的话。学生将自己所写的话提供给自己的父母，家长看后就能大致了解孩子在学校的一些情况以及自己孩子的一些想法。之后，要重点向家长介绍教学管理的

8、工作思路，让家长了解学校的教育内容，教学生学会做人、学会求知、学会健体、学会生活、学会创新，以及开展行为习惯教育、健康心理教育、勤奋学习教育，明白提高学生整体素质的工作目标。最后可让学生表演自编自演的节目，让同学展示自己，使每一位家长看到自己孩子闪光的一面。通过开好家长会，让家长知道老师的工作思路后，就会主动地配合老师开展工作，在学困生的转化中就会收到事半功倍的效果。当然，做好对学困生的转化也不是件容易的事，要求教师有良好的素