《爱的艺术》资料

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1、专业阅读之“母性之爱与父性之爱”  2011-08-2815:49:49

2、  分类： 它山之石

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4、字号 订阅《爱的艺术》弗洛姆 二、父母和儿女的爱      如果不是命运之神在保护婴儿，不让他感觉到离开子宫、离开母体时的恐惧的话，那么在他诞生的那一瞬间，婴儿就会感到极度的恐惧。婴儿在出生后的一段时间里，同出生以前并无多大差别，他还是不能辨别物体，还意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。【似乎有感应，今天上课我也跟学生讲到我们出生】他只需要食物和温暖，但他不知道什么是食物、温暖，什么是给了他食物和温暖的母亲。对于婴儿

5、来说，母亲就是温暖，就是食物，母亲就是婴儿的满足和安全。【婴儿可以什么都不知道，但他（她）有母亲，这就够了。母亲是食物，母亲是温暖，母亲是满足，母亲是安全】用弗洛伊德的来说，这一阶段属于自恋阶段。周围的现实——包括人和物体——对于婴儿的意义，只是在于是否能够引起他身体内部的满足和不适。婴儿只能意识到他身体内的要求，外界的事物只有同他的需要有关的对他来说才是存在的，而那些与他的需要无关的外界事物则没有任何意义。【世界对于他们来说，还只有权利，没有义务】    随着儿童的成长和发育，他渐渐地能够感觉、接受事物的客观存在。母亲的乳房

6、不再是他惟一的食物来源。之后，他开始能够辨别什么是自己口渴的感觉，什么是让他解渴的乳汁，什么是提供乳汁的乳房，谁是给他这些的妈妈。【由绝对的自恋到理解自己的需要，到理解与自己需要有关的甚至无关的人、事、物】他变得能够懂得那些与自己无关的事物各有它们自身的存在状态。在这个阶段，孩子学会各个事物的名称，同时学会触摸事物，知道火又热又烫人，木头又硬又重，纸张又轻又容易撕碎。他也开始学习同人打交道：我吃饭时，妈妈会笑；我哭，妈妈就把我抱起来；我正常地排便，她就会夸奖我。所有这一切感知汇聚到一起成为婴儿的人生体验，那就是我被人爱。【人生

7、中，爱的第一阶段——被人爱】我之所以被爱，是因为我是妈妈的孩子；我被爱是因为弱小可怜；我被爱是因为我可爱并能赢得别人的喜爱。概括地说，就是我被人爱是因为我能够得到爱；或者更准确地说：我是我，我才被人爱。【总之，这个阶段的爱，是无条件的】这种母爱的体验是一种被动的体验。我什么也不用做就可以得到母亲的爱，母亲的爱是无条件的，只要我是妈妈的孩子就能够得到她的爱。母亲的爱是幸福，是祥和，不需要去赢得，也不需要为之付出努力。但无条件的母爱有其消极的一面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法创造。【这种无条件的爱，不需要用努力去换

8、取，而且根本无法创造。当然，在这个阶段，体现为自然而然。其他方面，我们应该摒弃这种爱。学会爱，意味着付出爱，也让对方爱我】如果有母爱，就有幸福；没有母爱，生活就会变得空虚——我用任何办法也不能为自己创造出母爱，我根本无从弥补。    对于大多数八岁到十岁的儿童来说，他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。在八岁之前，儿童还不会去爱，但他会对自己感受的爱表示感谢和喜悦。发育到这一阶段，儿童就会出现一种新的情感和新的要求，就是要通过自己的努力去唤起爱。【这是爱的觉醒，爱的飞跃】孩子第一次想到送给妈妈或爸爸一点什么东西，或者是

9、写一首歌，或者是画一幅画，或者为他们做点什么。【儿子读小学时经常在过节时送一张画给我。读初中就没有过了。小外甥琛七岁时在我家住，这方面做得很好。我们全家，五楼你谁生日，都会接到他画的画，那是他特有的祝福方式】在儿童的生活里，对爱的认识第一次从“被人爱”变成了“爱别人”，从接受他人的爱变成创造对别人的爱。儿童成长到少年期，就会结束他的以自我为中心的阶段，他开始认识到，别人不再是满足自己需要的工具，别人的需要同自己的需要同等重要——事实上，别人的需要更为重要，给予比接收更能带来满足感，更能够使自己快乐，爱人比被爱更重要。【爱人比被

10、爱更重要】通过爱人，他可以从自恋、自我为中心所造成的孤独中解脱出来。在爱人的过程中，他体验到了一种崭新的与人结合的感觉，体验到与他人的统一。他还能够体验到在爱人的过程中爱所唤起的力量【爱，摆脱孤独，与人结合，体验统一和力量。】。他不再依赖于单纯地接收爱，不再满足于为了得到爱而让自己显得年幼、体弱、无助或者乖巧顺从。婴儿时期的爱的原则是：“我爱，因为我被人爱”；成人的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱别人”。幼稚的、不成熟的爱是：“我爱你，因为我需要你”，而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”【对于成熟的人来说，没有无缘无故的爱

11、。爱是一种能力。】    随着爱的能力的发展，爱的对象也在相应地不断发展、变化。在最初的时间里，人同自己的母亲的关系最为密切。在出生以前，当母亲和孩子共存一体的时候，这种密切的关系就已经开始。出生以后，母子间密切的关系似乎有了变化，但这种变化并不像看上去那么大。婴儿虽然已经离