2009年计算机等级考试三级信息管理笔试试题

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1、2009年3月计算机等级考试三级信息管理技术笔试试卷选择题（每小题1分，共60分）下列各题A）、B）、C）、D）四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。(1)冯·诺依曼结构计算机一般由五大功能部件组成，其中有一个部件与其它四个部件之间都有控制信号传输线路，该部件是A）存储器B）控制器C）运算器D）外围设备(2)万兆以太网的数据传输速率为A）100Mb/sB）1000Mb/sC）10Gb/sD）10Mb/s(3)软件系统一般分为两类，即应用软件和A）系统软件B）操作系统C）编译软件D）编辑系统(4)下列可以为用户提供Internet接入

2、服务和各类信息服务的是A）TCPB）ISPC）WWWD）IP(5)在一定的条件下，通过外界刺激即可使计算机病毒活跃起来，这种特性是计算机病毒的A）破坏性B）潜伏性C）可传染性D）可激发性(6)网络中的信息安全保密主要涉及的两个环节是A）信息存储和信息传输B）信息存储和信息处理C）信息处理和信息传输D）信息传输和信息发布(7)一般认为，产生软件危机的主要原因有两个，一个是与软件开发所使用的方法有关，另一个是A）软件生产本身存在的复杂性B）软件生产成本高C）需求定义易偏离用户需求D）软件可维护性差(8)10结构化方法把软件生命周期划分为若干阶段。其中，建立软件系统结构、子系统划分、确定

3、软件结构图的阶段是A）需求分析B）总体设计C）详细设计D）问题定义(9)在分层数据流图中，子图对父图的某个加工进行详细描述，因而子图的输入输出应该与父图相应加工的输入输出相同。这个特点叫A）均匀分解B）细节隐蔽C）图的平衡D）数据守恒(10)结构化分析方法具有某些特点，以下不属于其特点的是A）需要书写大量文档B）强调分析数据流C）有很强的人机界面表达能力D）需要早期冻结需求(11)软件设计者从实践中积累的经验形成若干设计准则，以下不属于其设计准则的是A）深度宽度适当B）模块作用范围要大C）模块规模适度D）提高模块的独立性(12)软件测试是软件质量保证的重要手段，以下不属于测试阶段任

4、务的是A）预防软件发生错误B）发现并改正程序错误C）提供软件错误诊断信息D）证明程序的正确性(13)白箱测试与程序内部结构有关，以下不属于白箱测试技术的是A）等价分类B）语句测试C）分支测试D）路径测试(14)软件测试包括多个测试阶段，按照先后顺序排列正确的是A）单元测试、集成测试、验收测试B）单元测试、验收测试、集成测试C）集成测试、验收测试、单元测试D）验收测试、单元测试、集成测试(15)软件维护是在用户使用软件期间对其所作的补充、修改和增强。以下错误的说法是A）维护过程中要充分利用程序清单和文档B）程序文档应同步进行修改C）修改软件时要保持功能的完整性和风格一致D）维护人员一

5、定不是原有参加程序开发的人员(16)数据库系统中，要提高数据查询效率时主要借助于A）索引B）视图10C）游标D）排序(17)DBMS包含多项功能，其中借助于事务日志文件完成的功能是A）完整性控制B）安全性控制C）并发控制D）数据库恢复(18)数据库设计可分为几个阶段进行，其中存储方法和访问方法设计属于下列哪一阶段？A）需求分析B）概念设计C）逻辑设计D）物理设计(19)SQL语言集数据定义、数据操纵、数据控制等功能于一体，以下命令动词中属于其数据定义方面功能的是A）ALTERB）SELECTC）UPDATED）GRANT第（20）~（22）题基于如下两个关系：学生和专业学生（学号，

6、姓名，专业号，年龄）学号姓名专业号年龄201张山0220110王宏0118101赵敏0525301李燕0221专业（专业号，专业名）专业号专业名01计算机科学与技术02软件工程03信息管理与信息系统04电子商务(20)学生关系中违背参照完整性规则的元组是A）(‘201’,’张山’,’02’,20)B）(‘110’,’王宏’,’01’,18)C）(‘101’,’赵敏’,’05’,25)10D）(‘301’,’李燕’,’02’,21)(21)学生关系的外码是A）学号B）姓名C）专业号D）年龄(22)执行下列SQL语句SELECT学号，姓名FROM学生WHERE专业号IN(SELECT专

7、业号FROM专业WHERE专业名=’软件工程’)则其执行结果中的元组数是A）1B）2C）3D）4(23)设计数据库模式结构时应首先确定数据库的A）外模式B）子模式C）内模式D）概念模式(24)学生与课程之间存在如下图所示的m:n联系按照规则，将其转化为关系模式的数目应是A）1B）2C）3D）4(25)管理信息系统的功能可按应用划分若干层次，其中面向战术层的功能为A）数据处理B）数据分析C）数据管理D）宏观调控(26)系统分析包括目标分析、环境分析、业务分析和数据分析等