论“新课程”下如何做好小学数学的课堂教学

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1、论“新课程”下如何做好小学数学的课堂教学　　【摘要】如何做好新课程下小学数学的课堂教学应从以下几方面着手：创设教学情境，激发学生兴趣、培养学生自主学习、自主探究及创新习惯、做好数学教学评价活动。　　【关键词】数学教学；提高兴趣；自主探究及创新；教学评价　　如何让学生在新课程的环境下更好地吸收知识，更高效的学习，培养学生自主学习、自主探究及创新习惯。我在课堂教学中从以下几方面着手效果挺好。　　一、创设教学情境，激发学生兴趣　　在小学数学教育中，学生兴趣是最重要的一点。教师在每堂课中都要根据小学生的特点，设法把枯燥的数字、符号以及抽象的概念变成形象的、愉悦性

2、的教材。在课程开始的时候为学生创设最佳教学情境，能大大地激发其兴趣，启动其思维。为此，我利用听音乐、猜谜语、做游戏和讲故事等方法，创设学习情境。这样就能让学生发现其中的规律并接着故事找到兴趣，积极投入到学习中，激发了学生对探索知识的欲望。　　二培养学生自主学习、自主探究及创新习惯　　1.自主探究　　所谓自主探究，就是让每个学生根据自己的体验用自己的思维方式自由地、开放地去探究。课堂上要给学生自由探究的时间和空间，鼓励学生大胆猜想质疑，去创造出新的数学知识，让学生从“敢问”到“善问”，让学生在质疑、解疑的过程中培养探究能力。在培养学生自主性探究式学习习惯的

3、时候，要注意发展学生的观察力，强化好奇心，培养学生勇于质疑精神。数学教师要善于引导和启发学生从熟视无睹，习以为常的现象中发现新东西。这样做不仅能发展学生的观察力，强化学生的好奇心，而且加强了学生对知识的理解和数学思想方法的掌握与辐射。为了激发学生的创造性思维，教师一定要高度重视学生自信心的培养，要多看学生的成绩和优点，多看学生思维中的合理因素，并及时予以鼓励。要让学生学会寻找事物产生的原因，探求事物发展的规律。这种品质在小学阶段培养尤其重要。　　2.创设探究情境，发展学生创新能力　　在教学过程中，教师应该努力发觉教材本身全面的信息因素，充分利用教学和知识

4、的魅力，为学生创设发现和探索的学习情境，使他们在探索数学知识的过程中，不断发展创新能力。老师也深深地体会到只要在教学中善于创设探究情境，让学生手闹并用，那么学生在获取知识过程中，将真正成为再创造的过程，在这种再创造的活动中，学生的创新能力会得到不断增强。　　在小学数学教育中，教师应从数学创新意识的培养上入手，在平时的教学过程中真正把提高学生的数学创新意识落到实处，激发学生潜能。通过数学课程培养小学生的创新意识可以通过以下途径：注重例题的选择及变式，培养学生的创新意识；创设民主氛围，激发主体意识是关键；允许“插嘴”，形成良好的师生互动空间，动手和动脑相结合

5、，释放学生时间，拓延学习空间等。　　3.合作交流　　合作交流在数学教学中能发挥重要作用，小学生乐于交往，而讨论正好满足学生的心理需求。对教学中的思维障碍点和知识难点，创建讨论情境更有利于发挥学生的主动性，在其讨论中思考、交流中，教师因势利导，促进学生认识深化。　　4.数学源于生活　　在课堂后，教师可以创设教学大课堂情境，鼓励并引导学生在日常生活中运用数学知识解决实际问题。如学习“统计”的概念之后，教师可以把统计班内人数、学生刊物数量及参加运动会各项比赛人数情况交给学生去统计，而老师在一旁指引。这些广泛而是用的实践活动，不仅能让学生乐此不疲，更让学生充分体

6、验到数学本身的魅力。　　5.创新性思维是发散性思维的核心　　发散性思维是指扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现出的一种扩散模式，具体表现为思维视野的广阔，在数学教学中的体现就是“一题多解”在数学教学中教师要巧妙地利用“问题”“障碍”“趣味”等方式引入以激发起学生潜在的强烈求知欲，另外，因为小学生的身心特点，他们的思维往往是以形象思维为主的，故而，教师应多方位多角度地培养学生的抽象思维，比如，多看图形，认知事物的外部特征形成记忆，继而扩大图形，引入立体图形，形成空间感，最好是身体力行，加强空间认知的思维能力。　　三、做好数学教学评价活动　　评价是小学数

7、学教学的重要一环，新课程标准更是强调了要改革传统观念中以考试的形式只评价学生学习结果的弊端，提倡要注重数学学习过程中的合理评价。也只有教学过程中的每一个环节都健康，教学才能有效，学生的数学能力才能发展，明确了评价的目的，就要对评价的手段和方法多动些脑筋了。对学生的数学学习评价应该是多种评价形式形结合，比如纸笔测验、课堂观察、课后谈话、作业分析等多种形式对学生在知识与技能方面进行客观的评价，过程与方法上予以鼓励与批评相结合的方式，在情感态度价值观方面进行积极的鼓励多于批评的方式。　　综上所述，教师只有观念正确，教学方法得当，培养好学生自主学习、自主探究及创

8、新习惯，评价机制健康，才能实现数学教学的有效性。　　参考文献：　　[1]倪祖华.