基于团队学习的软件工程专业课程教学改革探索

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1、基于团队学习的软件工程专业课程教学改革探索　　【摘要】软件工程专业要求学生学习计算机软件工程的基本理论和工程技术。为了更好的培养学生的工程实践能力与团队合作精神，本文从南华大学的特点出发，以团队学习理论为基础，对有关课程从选题、分组和评价等方面进行改革探索，受到学生的好评。　　【关键词】团队学习软件工程评价　　【基金项目】本文受湖南省教育科学规划课题XJK08BGD017支助。　　【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）08-0218-01　　引言　　软件工程专业是为了培

2、养具有创新、创业意识，具有竞争和团队精神，具有良好的外语运用能力，能适应技术进步和社会需求变化的高素质软件工程专业人才[1]。针对这个专业培养目标，各高校对软件人才培养思路进行了许多有益的探索[2，3]。南华大学从国内知名、国际上有一定影响的办学定位出发。针对软件工程专业，提出应培养“基础扎实、专长突出、动手能力强，勤勉务实，甘于奉献，追求卓越，面向未来”的应用型高级软件工程师。　　为实现这一培养目标，课题组对软件工程专业人才培养模式、学生团队构建、学生实训等方面进行了有益的探索[4，5]，强调从多方面培养学生

3、的工程实践能力和团队合作精神，其中课程设计就是一个很重要的环节。但现在各种课程设计一般都安排在期末两周内进行。期末学生需要进行英语四、六级备战和准备多门课程的考试和考查课程的报告，如果再加上两三个课程设计和一些实验课，学生在这段时间内的任务就会很重，可能没有足够的精力去完成相应的课程设计，往往敷衍了事，达不到培养学生工程实践能力和团队合作精神的目的。　　一、课程改革探索　　为此，本文以团队学习理论[6]-[8]为基础对软件工程专业的有关课程从项目选题、学生分组及考核评价等方面做了如下探索：　　（一）选题紧贴实际

4、　　为了使学生在课程设计过程中获得工程实践的经验，题目需要来自实际的工程项目。但这样的项目通常都有一定的复杂性和相当的工作量，需要较多的精力和时间的投入。　　而现在期末学生都很忙。学生往往没有办法集中时间去完成一个工作量较大的项目。以往的课程设计题目都比较容易。　　第四学期软件工程专业有软件工程和数据库原理与技术课程设计。这两门课程都要求综合运用软件工程的方法完成一个项目。但这两者有不同的侧重：前者侧重于使用软件工程的方法学去解决实际的问题；而后者则侧重于数据库的分析与实现。但数据库的设计和实现又是基于需求和分

5、析的。因此，本文结合这两门课程给出几个由实际项目改编而成的题目，由学生分组完成一个。针对需求分析、设计和测试阶段，形成相应的工程文档作为软件工程课程的报告；数据库的设计和实现部分则形成数据库原理与技术课程设计的报告。在第10周就完成分组，选题等工作。题目是从实际项目南华教务在线中提取出来的：学籍管理、课程管理、排课管理、排考管理、成绩管理、教材管理等相对独立的子项目。　　（二）分组高低搭配　　让学生自由组合，可能会造成各组实力不均，个别组无法完成项目。团队学习的“最近发展区”理论认为：学习团队最好由不同层次的成

6、员组成，处于不同能力层次的团队学习成员有利于发展所有学习成员的“最近发展区”。同时学生需要完成的项目可以由两门课程的任课教师一起指导，这也有利于发展学习成员的“最近发展区”。　　因此，以学生以往的成绩和宿舍住宿情况为依据，将学生分成高低搭配的项目组。一方面，可以通过团队成员的“传帮带”学习法，使得成员能缩短学习的时间，较快地进入角色，提高团队的工作效率和工作质量。另一方面，通过高低搭配，基本上可以保证每个组都能完成项目，避免出现组间的两极分化和某些组消极的对待项目任务等现象。　　团队内除“传帮带”学习法还有很多

7、其他的学习方法。例如，在项目初期的分析和设计阶段，可以采用头脑风暴法来形成系统的整体设计思路；在遇到分歧时，可采用讨论法来形成较为统一的观点。对话法在团队学习过程中也是经常使用。在项目实施过程中，小组成员在例会时，基于相互尊重、信任和平等的立场，敞开心扉，讲出自己的解决方案，通过交谈和倾听，形成最终的实施方案。　　（三）评价客观公正　　团队学习的共生理论认为：团队学习的学习主体是具有共生关系的团队，它追求的不仅是每位成员的发展，更注重团队整体的表现。　　因此，首先把团队作为一个共生体来评价，同时也充分考虑团队内

8、的激励机制，以及各成员对项目的贡献大小。故采用以下方案对项目组进行评价：首先由组长根据每个成员对项目的贡献大小给每个成员一个调节分，但要求各成员的调节分之和必须为0。然后，由指导教师组根据小组的现场演示和答辩情况给出该小组的基准分。小组基准分即为组长的分数，其他成员的分数为基准分与调节分之和。例如，某组长给成员甲、乙、丙的调节分为10分、-3分和-7分；指导教师组给该组的基准分为80分