【生物】福建省泉州市2015届高考生物模拟（5月份）

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1、2015年福建省泉州市高考生物模拟试卷（5月份）　一、选择题（本题共5小题．每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．）1．（6分）（2015•泉州模拟）下列可导致洋葱根尖分生区细胞发生染色体数目变异的是（　　）　A．同源染色体不分离B．纺锤体形成被抑制　C．非姐妹染色体单体交叉互换D．DNA复制时碱基对发生替换考点：染色体数目的变异．版权所有分析：基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型，使性状重新组合基因的分子结构发生了改变，产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变

2、发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时，偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体解答：解：A、洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，同源染色体不会分裂，A错误；B、纺锤体形成被抑制，是的染色体数目加倍，引起染色体数目变异，B正确；C、非姐妹染色体单体交叉互换发生在减数分裂过程中，而洋葱根尖分生区细胞只能进行有丝分裂，C错误；D、DNA复制时碱基对发生替换可以

3、引起基因突变，但不会引起染色体数目变异，D11错误．故选：B．点评：本题主要考查生物变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．　2．（6分）（2015•泉州模拟）下列能实现实验目的实验思路是（　　）　A．分别用淀粉酶和蔗糖酶催化淀粉水解以探究酶的高效性　B．分别用甲基绿和吡罗红将口腔上皮细胞染色以鉴别DNA和RNA　C．分别对色盲家系和白化病家系进行调查以比较两种遗传病在人群中的发病率大小　D．分别在同一地段的干燥和潮湿土壤取样调查以探究水分对土壤小动物丰富度的影响考点：土壤中动物类群

4、丰富度的研究；DNA、RNA在细胞中的分布实验；酶的特性；人类遗传病的监测和预防．版权所有分析：1、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验的原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色，同时显示DNA和RNA在细胞中的分布，观察的结果是细胞核呈绿色，细胞质呈红色，说明DNA主要分布在细胞核，RNA主要分布在细胞质．2、调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家

5、庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式．3、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和．解答：解：A、分别用淀粉酶和蔗糖酶催化淀粉水解以探究酶的专一性，A错误；B、同时用甲基绿和吡罗红将口腔上皮细胞染色以观察DNA和RNA在细胞中的分布，B错误；C、调查遗传病的发病率应该在人群中进行，而不能在患者家系中进行，C错误；D11、分别在同一地段的干燥和潮湿土壤取样调查以探究水分对土壤小动物丰富度的影响，D正确．故选：D．点评：本题考查探究酶的特性、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、调查人类遗传病等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试

6、剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．　3．（6分）（2015•泉州模拟）某学习小组调查校园生态系统的成分及其关系，部分结果如图．下列分析合理的是（　　）　A．碳以CO2形式沿着①箭号所示渠道流动　B．生产者同化的太阳能最多有20%流经②箭号所示渠道　C．该系统的信息沿着图中箭号所示渠道进行传递　D．若乌鸫被驱出校园后该系统抵抗力稳定性降低考点：生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统的稳定性．版权所有分析：根据题意和图示分析可知：合果芋、九里香和酢浆草属于生产者，蜗牛、昆虫属于初级消费者，乌鸫属于次级消费者．据此答题．解答：解：A、碳以含碳有机物形

7、式沿着①箭号所示渠道流动，A错误；B、一个营养级的总能量大约只有10%～20%传递到下一个营养级，B错误；C、生态系统的信息传递往往是双向的，C错误；D、若乌鸫被驱出校园后，该系统的营养结构复杂程度降低，抵抗力稳定性降低，D正确；故选：D．11点评：本题考查生态系统结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．　4．（6分）（2015•泉州模拟）下列有关化合物的运输及作用的叙述正确的是（　　）　A．线粒体产生的进入叶绿体参与C3化合物的还原　B．吞噬细胞将抗原传递给浆细胞刺激浆细胞产生抗