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《【生物】山东省济南市济钢高中2014届高三4月第三次模拟考试 理综》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、济钢高中2011级高三下学期第三次摸底考试理科综合试题第I卷(必做,共107分)一、选择题(共13小题,每小题5分,共65分。每小题只有一个选项符合题意。)1.下列关于原核细胞和真核细胞统一性的说法错误的是A.都可进行细胞分裂B.都具有由核酸和蛋白质构成的细胞器C.都以DNA为遗传物质D.都能自然发生基因突变和基因重组2.研究发现,实验鼠基因Myc335突变,则另一基因Myc过度表达,致癌风险增加20%;若移除基因Myc335,则基因Myc表达受到强烈抑制,而老鼠健康状况未受到负面影响。下列相关的叙述中错误的是A.基因Myc335和Myc的基本结构单位都是脱氧核苷酸B.基
2、因Myc的表达受基因Myc335的影响C.移除基因Myc335需要DNA水解酶D.基因Myc335可看作是导致实验鼠患癌的“开关”3.染色是生物实验常用的方法,下列关于染色的描述正确的是A.观察线粒体,把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色B.观察植物细胞的有丝分裂,把解离后的根尖直接放到龙胆紫染液中染色C.观察DNA、RNA在细胞中的分布,取口腔上皮细胞直接放入甲基绿、吡罗红混合染液中染色D.观察细胞中的脂肪,把苏丹III染液滴到载玻片的花生子叶薄片上4.将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后,测得容器内CO2和O2浓度相等(气体含量相对值为1),在天气晴朗时的早
3、6时移至阳光下,日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量,变化情况如图所示。下列对此过程的分析正确的是A.只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等B.在9-16时之间,光合速率>呼吸速率,O2浓度不断上升C.该植物体内17时有机物积累量小于19时的有机物积累量D.该植物从20时开始进行无氧呼吸55.右图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲病由一对等位基因(A,a)控制,乙病由另一对等位基因(B,b)控制,这两对等位基因独立遗传。正常人群中携带甲病的致病基因的频率是10-2,Ⅲ-4不携带乙病的致病基因,Ⅳ-2的性染色体组成为XXY。下列相关叙述中错误的是A.甲病的致病基因
4、位于常染色体上,乙病的致病基因位于X染色体上B.Ⅱ-2的基因型AaXBXb,Ⅲ-3的基因型为AAXBXb或AaXBXbC.Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/24×10-2D.Ⅳ-2中的两条X染色体可能来自Ⅲ-3也可能来自Ⅲ-46.植物体内各种激素之间可相互促进,也可相互拮抗,共同调节植物的生长发育。下表是不同激素单独存在时在植物体内部分生理效应的比较(“+”表示促进,“-”表示抑制)。下列有关分析错误的是激素种类生理效应生长素细胞分裂素赤霉素乙烯脱落酸细胞分裂+++--细胞伸长++--顶端优势+-+-+果实成熟---++衰老---++A.顶端优势
5、只与生长促进类激素的作用有关B.脱落酸促进成熟与衰老的效果可因乙烯而得到增强C.生长素和赤霉素对细胞伸长共同起促进作用D.细胞分裂素、生长素和赤霉素都能促进植物生长24.(10分)右图是某组织细胞部分结构及生理过程的示意图。请据图回答:(1)在人体内胆固醇既是组成的重要成分,又参与血液中的运输。胆固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式进入血液,细胞需要时LDL与其受体结合成复合物以方式运输进入细胞。(2)溶酶体中的多种水解酶是在结构[2]上合成的,水解酶从合成到进入溶酶体的途径是:2→→溶酶体(用数字和箭头表示)。溶酶体中的水解酶的最适pH为5左右,少量的溶酶体酶泄露到细
6、胞质基质中不会引起细胞损伤,原因是。(3)图中过程⑥→⑨说明溶酶体具有的功能,溶酶体的功能说明其膜的结构特点是。(4)核仁的体积与代谢强度密切相关,代谢活跃的细胞中核仁体积。如果将5RNA聚合酶的抗体显微注射到体外培养细胞的核仁区域中,会发现细胞中的核糖体数量。25.(14分)下图是人体胰岛素分泌调节及发挥生理作用的示意图。请据图回答:(1)人进餐后,食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时,细胞膜内外的离子流动情况是,兴奋传到B处时的信号变化是。如果将记录仪的C、D两电极均置于膜外,观察记录C、D两电极之间的电位差,请在右图中画出电位变化(注:静息时的膜外电位为零)
7、。(2)B处结构是由、和突触后膜组成,该处兴奋的传递主要体现了细胞膜具有的功能。(3)胰岛素是由分泌的,它与受体结合后产生的生理效应是。(4)胰岛素分泌的调节方式是调节,主要是通过血液中的变化作用于胰岛进行调节。(5)某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常,其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体,说明该病人还患有疾病。26.(12分)研究人员对黄河三角洲湿地生态系统进行了相关的生态学调查。图甲是该生态系统的碳循环图解,图乙是一定时间内流经该生态系统各营养级(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)能量的不同去向的相对值(分别用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用
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