【生物】四川省成都市2014届高三第一次诊断性考试试题

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1、成都市2014届高中毕业班第一次诊断性检测理科综合生物部分高考资源网第I卷1．下列关于地球上最基本的生命系统相同点的叙述不正确的是A.生命活动的主要承担者都是蛋白质B．遗传信息的主要载体都是染色体C.遗传信息的翻译场所都是核糖体D．系统边界的基本支架都具有流动性2．下列关于生物科学研究方法的叙述不正确的是A．将各种细胞器分离开时，常用的方法是差速离心法B．研究碳在代谢中的转化途径时，常用同位素标记法C.对数学模型进行检验或修正时，常用观察法或实验法D．调查土壤中小动物类群的丰富度，常用标志重捕法3．与运动前安静状态相比，马拉松运动员比赛结束时，机体内会发生的生

2、理变化是A.细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量减少B．大量乳酸进入血液，血浆pH由弱酸性变为强酸性C.胰高血糖素分泌量上升，促进非糖物质转化为糖D．皮肤毛细血管收缩，机体散热量明显大于产热量4.20世纪90年代开始兴起的DNA疫苗被称为第三次疫苗革命，医学专家将含病毒抗原基因的重组质粒注人人体表达后使人获得免疫能力。下列叙述不正确的是A.病毒抗原基因与质粒重组时需要DNA连接酶B．病毒抗原基因在体内表达时需要RNA聚合酶C.重组质粒在内环境中表达后引起机体免疫反应D．注射DNA疫苗后机体会产生相应的记忆细胞5．将植物放在密闭透明的玻璃小室内，置于自然光下培

3、养，假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如下图所示。下列有关说法正确的是A．植物在6～18时之间光合作用速率均大于细玻璃小室内浓度胞呼吸速率B．图中只有C点状态时光合作用速率才等于细胞呼吸速率C．植物在6～12时之间的光反应速率都小于12～16时之间D．经过一昼夜的新陈代谢后，植物体内的有机物含量减少6．科学家将水稻和番茄分别放在含Ca2＋、Mg2＋和SiO44＋的培养液中培养，一段时间后，培养液中的离子浓度变化情况如下图所示。下列分析正确的是5A．水稻吸收Ca2＋、Mg2＋的速度与吸水的速度相同B．番茄从培养液中

4、吸收Ca2＋，而从体内排出；SiO44＋C．Ca2＋和、Mg2＋的跨膜运输可以是逆相对含量梯度的D．水稻和番茄对离子吸收的选择性由浓度差来决定7．某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是A.基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个B．在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离C．基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNAD．若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为AUC第Ⅱ卷注意事项：1．用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。2．本卷共4题，共4

5、8分。8．（10分）科研人员为研究人工引入互花米草后对某湿地生态系统的影响，在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫的种类数和种群密度进行了调查，结果如下表。请回答：(1)生态系统中的各种组成成分之间是通过_________和_________紧密联系在一起而形成的统一整体，同时信息传递能够调节生物的__________关系，以维持生态系统的稳定性。生态系统之所以能维持相对稳定是由于生态系统具有__________能力。(2)人工引入互花米草后，实验区昆虫的种类数和种群密度都大幅减小，最可能的原因是________，预计该湿地生态系统食虫鸟会发生的变化是_____

6、_____。(3)实验区与对照区相比较，抵抗力稳定性_________；实验结果说明了人类活动能影响群落演替的__________。9．（12分）人体胃酸分泌的调节途径如图所示，胃泌素5（一种由幽门粘膜G细胞分泌的多肽类激素）可刺激胃粘膜壁细胞分泌胃酸。请分析回答(1)幽门粘膜G细胞中对蛋白质进行分类和包装的细胞器是_________，提供能量的细胞器是_________。(2)胃泌素调节人体生理活动的这种调节方式，其特点是：_________、通过体液运输、作用于________。与神经调节相比，激素调节的作用时间_________。(3)通过“①→②→胃粘

7、膜壁细胞”的途径促进胃酸分泌的过程中，兴奋在①上传导是_______（单／双）向的；胃粘膜壁细胞接收到细胞②传来的信号物质是_________。(4)为了探究胃泌素在胃酸分泌中的作用，可以采用适宜的电流刺激①～④部位中_________部位，然后再检测_________中胃泌素的浓度变化，并检测胃液中胃酸的含量。10．（10分）苯酚(C6H5OH)是广泛存在于化工行业废水中的一种污染物。为了分离和纯化高效分解苯酚的细菌，科研人员进行了如图A所示的实验（实验中的LB培养基能使菌种成倍扩增）。请分析回答：(l)该实验中__________等可放人干热灭菌箱中灭菌。

8、与步骤②中培养基的成分相比，步骤③培养