高校德育创新的时代特性分析论文

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1、高校德育创新的时代特性分析论文　　摘要：社会转型期，当代大学生的价值观念发生了巨大文化，呈现出多元化趋势，学校德育上作面临着严峻挑战。本文似从存在与意识的关系原理出发，挖掘价值多兄化的社会根源，并具体分析当前学校德育工作、面临的现实困境，提出学校德育工作应立足于求同存异，引进多元价值体系的改革之路。高校德育创新的时代特性分析论文　　摘要：社会转型期，当代大学生的价值观念发生了巨大文化，呈现出多元化趋势，学校德育上作面临着严峻挑战。本文似从存在与意识的关系原理出发，挖掘价值多兄化的社会根源，并具体分析当前学校德育工作、

2、面临的现实困境，提出学校德育工作应立足于求同存异，引进多元价值体系的改革之路。高校德育创新的时代特性分析论文　　摘要：社会转型期，当代大学生的价值观念发生了巨大文化，呈现出多元化趋势，学校德育上作面临着严峻挑战。本文似从存在与意识的关系原理出发，挖掘价值多兄化的社会根源，并具体分析当前学校德育工作、面临的现实困境，提出学校德育工作应立足于求同存异，引进多元价值体系的改革之路。高校德育创新的时代特性分析论文　　摘要：社会转型期，当代大学生的价值观念发生了巨大文化，呈现出多元化趋势，学校德育上作面临着严峻挑战。本文似从存

3、在与意识的关系原理出发，挖掘价值多兄化的社会根源，并具体分析当前学校德育工作、面临的现实困境，提出学校德育工作应立足于求同存异，引进多元价值体系的改革之路。高校德育创新的时代特性分析论文　　摘要：社会转型期，当代大学生的价值观念发生了巨大文化，呈现出多元化趋势，学校德育上作面临着严峻挑战。本文似从存在与意识的关系原理出发，挖掘价值多兄化的社会根源，并具体分析当前学校德育工作、面临的现实困境，提出学校德育工作应立足于求同存异，引进多元价值体系的改革之路。高校德育创新的时代特性分析论文　　摘要：社会转型期，当代大学生的价

4、值观念发生了巨大文化，呈现出多元化趋势，学校德育上作面临着严峻挑战。本文似从存在与意识的关系原理出发，挖掘价值多兄化的社会根源，并具体分析当前学校德育工作、面临的现实困境，提出学校德育工作应立足于求同存异，引进多元价值体系的改革之路。高校德育创新的时代特性分析论文　　摘要：社会转型期，当代大学生的价值观念发生了巨大文化，呈现出多元化趋势，学校德育上作面临着严峻挑战。本文似从存在与意识的关系原理出发，挖掘价值多兄化的社会根源，并具体分析当前学校德育工作、面临的现实困境，提出学校德育工作应立足于求同存异，引进多元价值体系

5、的改革之路。　　关键词：社会转型期；价值多元化；德育改革；求同存异　　一、价值多元化的产生　　价值多元化是指在同一个社会同时存在两个以上的价值观念体系。随着改革开放的深入，我国由计划经济向市场经济转轨，原来计划经济中社会经济、政治、文化高度整合的，关系破打破，出现了多种经济成分、多种政治因素、多种文化价值并存的局面。传统的以社会为本位的“主流价值”受到前所未有的冲击，社会价值体系开始由封闭、绝对，追求共性的一元化价值向开放、相对、允许个性共存的多元化价值转化。面对社会转型期引发的意识形态的嬗变和价值多元化的趋势，思想

6、活跃但缺乏辨别力的大学生群体受到来自四面八方各种思想的冲击，处于迷惘困惑的状态，这使得学校德育工作面临着严峻的挑战。这种形势下，如何才能做好高校德育工作，引导学生树立正确的思想观念适应现代社会发展?解决这一问题，首先需要对高校德育工作加以改革的社会根源——价值多元化进行思考。下面笔者具体分析价值多元化产生的原因、现状和各方面的影响。　　(一)经济体制转型使大学生价值取向向多元化发展　　价值是一种外显内隐的看法，它影响着人们对行为方式、手段和目的的选择。在价值背后，是一整套有关人对自然、对人在自然的位置、对人与人的关系

7、以及处理人与人、人与环境关系时值得做或不值得做的看法构成的系统，美国人类学家Kluckhohn称之为“价值取向”。价值的基本问题是个人与社会的关系问题，价值取向的不同主要体现在人们对自我价值和社会价值关系的不同看法和现实选择上。　　市场经济的利益原则、等价交换原则和竞争机制渗透在社会生活的各个领域，深刻影响着人们的生产、生活和思维方式，传统道德规范对人们的制约作用被削弱。如“注重实用，追求功利”的价值观开始取代传统的“重义轻利，默默无闻”的价值观，并在人们的思想中占了上风。在全社会改变了过去只讲集体发展、讳言个人利益

8、的大环境下，自我意识不断增强的大学生开始对传统的人生价值体系进行批判性的思号，在对纷至沓来的新思想、新观念选择、接受的过程中，他们将重新定位自己的价值取向。在“讲奉献还是讲索取”这一基本问题上就有多种不同的选择，例如：只奉献不索取，多奉献少索取，少奉献多索取，不奉献不索取，不奉献只索取等。这种价值取向由一元向多元的变革是社会转型带来的必然结果。