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时间:2018-08-09
《着力七抓七促提升服务经济工作能力》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、着力“七抓七促”提升服务经济工作能力五峰土家族自治县统计局2014年,在县委、县政府的正确领导下,在省、市局(队)的亲切关怀和大力指导下,在同级单位的全力帮助下,五峰局围绕中心工作,认真贯彻落实全省、全市统计工作会议精神,着力进行“七抓七促”,在班子建设、干部队伍建设和业务能力建设等方面都取得了一定成效。下面,我就结合“七抓七促”做简要工作汇报。一、2014年工作情况㈠抓学习,促统计能力提升。今年,结合党的群众路线教育实践活动,全局机关干部认真开展了各类学习活动。一是开展“人人上讲台”学习活动,每个干部明确一个主题,对业务工作、群众工
2、作、礼仪知识等各方面内容在全局进行授课。目前,已开展了九次活动。二是有针对性地举行外请讲座三次,即:工业会计实务与运用,怎样写好信息调研以及健康心理知识讲座。三是开展向爱岗敬业、无私奉献,坚守福利院为老人服务的胡玉凤同志学习活动。四是组织年轻干部学习全国道德模范罗长姐。五是开展班子成员一对一“结对帮学”活动。六是开展了一次“传导正能量、提升综合能力”拓展培训”。七是选派部分干部到上级统计部门学习。㈡抓典型,促统计形象提升。今年2月,在全省统计工作会议上,龚道玉同志被命名表彰为全省首届“最美统计人”。《中国统计》、《中国信息报》、《湖北
3、日报》和《三峡日报》等多家市级以上报纸刊登了龚道玉同志的先进事迹和获选信息。同时,龚道玉同志被县委确定为先进模范人物,号召全县机关干部学习。局机关干部通过向身边典型学习,更加坚定了做“五好统计”干部的信心和决心,提升了统计干部队伍形象。㈢抓争取,促统计面貌提升。五峰局一班人正视自身存在的短板――硬件落后,基础薄弱,业务滞后。除了自身努力之外,我们也把对上争取作为解决五峰局面貌的突破口。一是通过市局多方工作,争取省局李克勤局长一行来县视察工作,解决了统计局搬迁难题。二是争取县政府对统计项目经费增加了10万元预算。三是形成了各专业向省、市
4、各处室对接的机制。在人员上,争取组织部门分配了一名事业编制,同时,配备了总统计师职务。㈣抓对接,促统计认同度提升。一是各专业与服务对象进行对接,开展了“三知道一培训”(即:知道企业地点在哪里、知道业主是否重视统计、知道统计员是否能胜任统计业务和开展面对面的培训)活动。二是加强了乡镇统计工作力量,调整了仁和坪镇、五峰镇的统计助理,争取乡镇领导更加重视统计工作。三是开展“送《统计年鉴》,汇报统计工作”活动,改变以往外单位向我们要《统计年鉴》为主动送《统计年鉴》,改变被动的服务方式,协调各部门更加支持理解统计工作。㈤抓规范,促统计工作效能提
5、升。常说“没有规矩不成方圆”,2014年我们加大干部运行管理力度。一是规范了月班子例会和月干部工作会。二是规范了季度经济运行形势分析会。三是规范了干部学习制度。四是以“十不准”为要求规范了干部上班期间工作作风。五是加强对乡镇统计工作的有力指导,并制定出台了《乡镇统计工作百分制考核办法》。㈥抓亮点,促统计地位提升。统计工作要出成绩,要出亮点,主要是看统计服务功能是否得到发挥,统计公信力是否得到认可。为此我们做了这几个方面的努力:一是编撰《五峰巨变》为五峰自治县成立30周年献礼。二是对《五峰统计月报》、《五峰统计年鉴》进行了改版升级。三是
6、开展调研。2014年,全局明确了五个课题开展调研,先后有“我县上半年农民收入形势分析”、“政绩考核新体系新思考”被五峰调研刊发,其中,“政绩考核新体系新思考”得到了吕学锋县长的批示,同时,被省、市局网站刊发。在县内大调研评比中获三等奖。㈦抓基础,促数据质量提升。我们始终把提高数据质量当做统计工作的第一要务来抓好落实。一是打牢思想基础。全局干部严守“四条红线”,切实增强提升数据质量的意识。二是狠抓基层基础工作。继续按照乡镇“八有八化”和村级“五有五化”以及各调查监测点选定的要求,做好巩固提高工作,2014年我们开展了十个村级“五有五化”
7、示范村。同时,加强联网直报单位统计人员培训工作和统计基础性工作,从源头上保证统计数据质量。三是狠抓业务培训。2014年举办了八次乡镇、企业统计员、辅调员、记账户业务培训,不断提高统计工作人员的业务素质。四是抓统计宣传。我们加大对省局通报的统计违法案例的宣传力度,时刻提醒领导干部和统计工作人员要不碰“红线”,守住“底线”。在2014年度,全局较好地完成了第三次经济普查,“四上企业”、投资、农业农村、两个收入等统计调查及各项统计监测工作任务。二、2015年工作安排2015年,我局将以开展“练内功、强素质、强基础、提升业务水平年活动”为主题
8、,全面完成好统计调查工作任务。此活动旨在提升机关干部专业业务水平,争取统计能力进位,同时全面实现“三个提高”。此项活动主要是分六个环节来完成。㈠设置AB主副岗位,交叉主次承担专业工作。通过AB岗位设置,使得各专业之间能够
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