【化学】山东省潍坊市2015届高考一模试卷

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1、山东省潍坊市2015届高考化学一模试卷一、选择题(共7小题,每小题3分,满分21分)1.(3分)化学与生活、环境密切相关,下列说法错误的是()A.生活中钢铁制品生锈主要是由于吸氧腐蚀所致B.石油的裂化、裂解和煤的干馏都属于化学变化C.天然纤维、人造纤维、合成纤维组成元素相同D.工业废水中的Cu2+、Hg2+等重金属阳离子可以通过加入FeS除去2.(3分)短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的相对位置如图所示,第三周中Z元素的简单离子半径最小,下列说法不正确()XYZWQA.Y元素气态氢化物的稳定性大于X元素的气态氢化物B.形成的简单离子半径W>Q>Z>XC.最高价氧化物对应

2、的水化物酸性最强的是QD.X的最高价氧化物水化物和X的氢化物形成的化合物含有离子键,共价键3.(3分)单质或化合物A可能为Na、C、Si、N2、H2S,可以实现下列转化关系的有()A.2种B.3种C.4种D.5种4.(3分)某有机物A的结构简式如图所示.下列叙述正确的是()A.其分子式为C12H12O5B.A中含有2种含氧官能团C.A能够发生加成、取代和加聚反应D.1molA和足量的NaOH溶液反应,可以消耗2molNaOH5.(3分)下述实验方案能达到实验目的是()编号ABCD实验19方案实验目的实验室制备乙酸乙酯分离乙醇和苯碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较检验装置的气密性A.AB

3、.BC.CD.D6.(3分)下列叙述正确的是()A.标准状况下,2.24LCl2溶于水,转移6.02×1022个电子B.Na2S在空气中长期放置变浑浊的离子方程式为:2S2﹣+O2+4H+=2S+2H2OC.NH4HCO3溶液中滴加少量NaOH溶液的离子方程式:HCO3﹣+OH﹣=CO32﹣+H2OD.在pH=1的溶液中:K+、Fe2+、Cl﹣、NO3﹣能够大量共存7.(3分)25℃时,向20.00ml的NaOH溶液中逐滴加入某浓度的CH3COOH溶液.滴定过程中,溶液的pH与滴入CH3COOH溶液的体积的关系如图所示,②点时NaOH溶液恰好被中和.则下列说法中,错误的是()A.

4、CH3COOH溶液的浓度为0.1mol•L﹣1B.图中点①到点③所示溶液中,水的电离程度先增大后减小C.点④所示溶液中存在:c(CH3COOH)+c(H+)=c(CH3COO﹣)+c(OH﹣)D.滴定过程中的某点,会有c(Na+)>c(CH3COO﹣)=c(OH﹣)>c(H+)二、解答题(共2小题,满分36分)8.(16分)2014年我国各地出现连续干旱,给生产生活带来严重影响.为确保人、畜用水和安全,净水剂选择与制备尤为重要.19(1)聚合氯化铝晶体(m)是一种高效无机水处理剂,它的制备原理是调节增大AlCl3溶液的pH,通过促进其水解而结晶析出.利用高岭土(化学组成为:A12

5、O3、SiO2、Fe2O3、及少量杂质和水分,高岭土在煅烧的过程中可除去杂质和水分)制备聚合氯化铝,其制备过程有如图1两种途径:①途径Ⅰ和途径Ⅱ哪种更合理?.②途径Ⅰ中加入铝粉最主要的目的是.a.中和过量的盐酸b.将Fe3+还原为便于人体吸收的Fe2+c.除去溶液中的铁元素d.制备生成聚合氯化铝所需要的AlCl3③加入碳酸钙调节溶液pH至4.0~4.5的目的是.④蒸发浓缩过程中生成Al2(OH)nC16﹣n•xH2O的化学反应方程式是.(2)Na2FeO4是一种既能杀菌、消毒,又能絮凝净水的水处理剂,其电解制法如图2所示,请根据图示分析:电解过程中的电池反应为;每转移0.6mol

6、电子在Ni电极上产生的气体在标况下的体积为;隔膜用阳离子交换膜(只允许阳离子通过)还是阴离子交换膜(只允许阴离子通过).9.亚硝酸钠是一种工业盐,用途广泛;外观与食盐非常相似,但毒性较强,食品添加亚硝酸钠必须严格控制用量.某化学兴趣小组对食盐与亚硝酸钠进行了如下探究:㈠鉴别NaCl和NaNO2(1)测定溶液pH用PH试纸分别测定0.1mol•L﹣1两种盐溶液的PH,测得NaNO2溶液呈碱性.NaNO2溶液呈碱性的原因是(用离子方程式解释).NaNO2溶液中c(HNO2)=(用溶液中其它离子的浓度关系式表示)(2)沉淀法19取2mL0.1mol•L﹣1两种盐溶液于试管中,分别滴加几

7、滴稀硝酸银溶液.两只试管均产生白色沉淀.分别滴加几滴稀硝酸并振荡,盛NaNO2溶液的试管中沉淀溶解.该温度下Ksp(AgNO2)=2×10﹣8(mol•L﹣1)2;Ksp(AgCl)=1.8×10﹣10(mol•L﹣1)2则反应AgNO2(s)+Cl﹣(aq)═AgCl(s)+NO2﹣(aq)的化学平衡常数K=(3)氧化法取2mL0.1mol•L﹣1两种盐溶液于试管中,分别滴加几滴酸性KMnO4溶液.使酸性KMnO4溶液褪色的是NaNO2溶液.该反应的离子方程式为.㈡NaNO2性

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