高校青年教师生存状态问题研究

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1、高校青年教师生存状态问题研究高校青年教师生存状态问题研究高校青年教师生存状态问题研究高校青年教师生存状态问题研究高校青年教师生存状态问题研究高校青年教师生存状态问题研究　　在日常生活中，人们常常把经济收入作为衡量一个人的社会地位高低与生存状态好坏的重要标准。改革开放以来，我国高校教师的收入在逐步增长的同时，出现明显的分化现象。２０１４年中国高等教育学会薪酬管理研究分会课题组发布的一项调查显示，高校教师年收入１０万元以下的占４７．７％，年收入在１５万元以下的占到总人数的８５．９％。这份调查涉及全国８４所高校教师，超过１３万个样本。相对于这样

2、一个知识密集型和人力资本高投入型群体，高校教师现有收入非常缺乏竞争力。多数高校青年教师都是月光族，每月能有结余的只占３１．３％，２３．７％的人收不抵支，１１．８％的高校青年教师工作前几年主要靠父母和配偶支持。由于生活压力大，不少高校青年教师不得不从事各种兼职，以代课、培训、承揽项目等方式贴补家用，甚至有１４．２％受访者以兼职收入为主要经济来源。有研究表明，对生活的满意度方面，青年教师在收入水平方面认为比较满意的为１１．１１％，认为非常满意的为０，认为不太满意的和非常不满意的共有４８．８９％［２］。不仅如此，高校青年教师还存在收入分化现象，

3、学术地位高职称高的青年教师与低职称的青年教师之间差距在不断拉大；不同学科专业背景的青年教师的收入也存在差距，自然科学学科专业背景的青年教师的收入一般比人文社会科学背景的教师收入高。其原因在于：各高校相继实施岗位津贴制度，教师的收入与职称、工龄、教学科研工作量等指标挂钩。获取同级别项目课题，自然科学研究经费及其学校奖励配套远大于人文社会科学等。北京工业大学“北京社会建设分析报告”课题组在对北京市高校引进人才“就职原因”的调查发现，引进人才选择高校工作的原因，排在前三位的原因分别是“研究条件”“教师地位”“发展空间”，而在十几个选项中排在最后

4、一位的是“工资收入”，由此可见教师群体最不看重的是经济收入。但耐人寻味的是，在对“离职原因”的调查中，“收入太低”又成为高校教师离职的第一原因。可以得出这样一个矛盾的结论，高校教师最不满意的是收入，但最不看重的也是收入。有学者指出，高校青年教师面临巨大的生活压力，青年教师疲于奔命，从而大大降低了生活满意感，必然会影响学校的教学水平和科研水准，最终也会妨碍到学生的成长发展［３］。　　　　住有所居，安居乐业，是千百年来中国人的梦想和追求。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，一千多年前诗圣杜甫的希冀，今天仍在搅动着人们的生活。青年教师存在“

5、受教育年限长、无积蓄、收入低、处于婚育期”等特点，造成一方面急需购房安家，一方面却无力购买商品房的尴尬局面。而高校实行十多年的住房改革后，也已没有福利房源可供给青年教师。为稳定教师队伍、方便教师生活工作，大多高校提供了单身宿舍或临时周转房。然而由于没有后续解决办法，临时周转房难以流转，出现了青年教师想改善居住条件无法改善，学校想腾空周转房难以腾空流转的局面［４］。商品房价过高、周转房“租”而不转。按照国家和地方有关政策，高校青年教师不具备经济适用房、廉租房等保障房购买和租住条件，而昂贵的商品房又无力购买，高校青年教师成为真正处在社会的“夹

6、心层”［５］。这一现象在北京、上海等一线城市和省会中心城市尤为突出。有学者对北京市１８所高校进行抽样调查显示，３２％的教师烦恼的是住房条件差，更有４８．８％的教师认为自己最烦恼的事情就是买不起房子［６］！２０１４年前后，共青团北京市委课题组，对在京普通高等学校中３５周岁以下的２６７８１名专任教师、行政以及教辅人员进行了调查，结果表明：住房困难是青年教师们面临的最主要困难，６０．０％的受访者表示房租和房贷是最大的开支项目［７］。以河南省会郑州为例，当地高校很多普通青年教师住筒子楼。不少青年教师一家三口挤在一间房子里，加上父母来照顾年幼的子女

7、，连个备课的地方都找不到［５］。为每天的柴米油盐奔波的青年教师，面对飞升的房价只能“望房兴叹”。有的青年教师因为住房困难产生自卑心理，严重者乃至影响到个人身心健康，这一现象还不少。　　　　青年教师在高校中处于弱势地位，事业刚刚起步，工作一项都不能落伍，在高等教育改革与发展中承受着巨大的压力和挑战。《中国高校青年教师调查报告》显示，作为近九成拥有博士学位的高知群体，高校青年教师是高压人群。７２．３％的受访者直言“压力大”，其中３６．３％的人认为“压力非常大”。压力源主要包括职称评定难度大、经济收入相对偏低、住房问题和没有时间进行科学研究，并

8、且在低职称教师身上反映更加明显［８］。职称评定难度大是造成青年教师工作压力山大的最主要原因。大多数高校把专业技术职称晋升与申请课题的数量、发表论文档次、出版的专著等“量化指标”进行直接挂钩。众