创新能力培训教程

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1、创新能力培训教程创新能力培训教程2005.10通过形象化概括对已有记忆加工、改造、重组1、形象性（小说、诗歌、武打）2、概括性（定理、公里）3、超越性（基因、克隆）第一节想象思维的特征（1）无意想象：没有自觉目的不需做出意志努力的想象（2）有意想象：有自觉目的，还需做出一定意志努力的想象有意想象：①再造想象以现成的描写、图案、说明为依据，进行想象。如演员塑造人物，进行表演。②创造想象按照自己的创见，独立地创造出某些新形象的想象。如文学艺术家、科学家的创造。③幻想想象不受拘束，超出现实太远，有时难以实现。第一节想象思维

2、的特征1、创新思维的主干2、精神文化的灵魂3、发明创造的主导第一节想象思维的特征1、想象一匹飞奔的马：马奔跑越跑越快蹄下尘土飞扬风驰电掣………2、想象一朵玫瑰花苞：花苞逐渐开放绽开……爱情、儿童、娇媚3、想象云中的月亮云中月亮时隐时现…….相对运动第一节想象思维的特征4、六面涂黑漆的立方体，在三个面上各切两刀，大立方体变成了多少个小立方体？其中，有几个三面涂漆的？几个两面涂漆的？有几个一面涂漆的？有几个完全没有涂漆的？如果你想象不出来，可以画一个立体图作参考。5、一个人买了一盒每盘可以燃烧1个小时的蚊香，他想用这种蚊

3、香计算45分钟，怎么计算呢？第一节想象思维的特征第二节想象思维能力训练环境：人际关系、学习环境、生活环境、工作环境心理：消极、压抑、悲观、沮丧内部智障：思维僵化、思维定势等处于积极心理状态善于多方位、多观点思考、善于换位思考锻炼、学习、思考第三节联想思维特征与作用由于诱因不同表象联系起来的思维活动1、连续性（由此及彼）2、形象性（生动、栩栩如生）3、概括性（整体思维、不注重细节）第三节联想思维特征与作用异5同3：异5；1、联想只在已存在的记忆中进行，想象超越记忆2、想象可以产生新记忆，联想不能3、联想单维、单向、线性

4、，想象多维、立体、全方位4、联想思维活动空间封闭、有限，想象空间开放、无限5、想象可以超越现实，联想不可超越现实同3：非逻辑性、形象思维范畴、可互为起点第三节联想思维特征与作用接近联想相似联想对比联想因果联想建立联系提供基础活化思维检储方便1、在两个没有关联的信息间，寻找各种联想，将它们联结起来。例：粉笔—原子弹粉笔—教师—科学知识—科学家—原子弹（1）足球—讲台；（2）黑板—聂卫平；（3）汽车—绘图仪；（4）油泵—台灯2、用下面4组不相关的词汇，任意变换排列顺序加上美妙的联想，造出4句有特色有立体形象的句子。（1）

5、摩托车—电视机—沉思（2）竹子—小河—笑脸（3）钢笔—青草地—蓝天（4）跑步—青年—深夜第三节联想思维特征与作用第三节联想思维特征与作用逻辑思维：在感性认识的基础上，对客观世界间接的、概括的反映，是对客观事物本质及内在规律的认识过程。思维特征1、间接性2、概括性3、逻辑性第一节逻辑思维特征与作用三段论；所有M都是P所有S都是M所有S都是P第一节逻辑思维特征与作用逻辑思维分类按思维的逻辑性有逻辑思维、非逻辑思维按常规性有常规思维、创新思维等逻辑思维规律同一律、矛盾律、排中律、充足律第一节逻辑思维特征与作用逻辑思维作用一

6、般作用：客观认识事物、通过规律发现错误、学习知识、准确表达创新作用：发现问题、创新、筛选、评价、推广、总结（积极）常规、严密、稳定（局限）逻辑思维与创新思维的关系思维：交叉、区别（形式、方法、方向、基础、结果）活动：衔接、互补、转化第一节逻辑思维特征与作用逻辑思维的方法1、分析与综合（∑P整=∑Pi+∑Pij）是形式逻辑与辩证逻辑共同研究的方法2、分类与比较3、归纳与演绎4、抽象与概括5、系统化与具体化第二节逻辑思维特征与作用训练1、在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能否只尝3次，就找出盛白

7、糖水的杯子来？2、某药店收到10瓶药，每瓶中装有重100毫克的药丸1000粒。后被告知其中一瓶药发错了，错药的形状、颜色及包装均与其它9瓶药完全相同，只是每丸药重110毫克，你能用天平一次称出错药吗？第三节辩证思维特征与作用定义矛盾思维、唯物辩证法作用统帅、突破、提升利用利用矛盾反面、利用矛盾统一性谢谢