齐白石绘画欣赏教案

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1、齐白石绘画欣赏教案篇一：美术教案《人民艺术家——齐白石》“五环互动美术课堂教学模式”教学设计（欣赏课）五年级十册美术教学设计篇二：齐白石教学设计《齐白石》教学设计教材分析教育的根本出发点和归宿是人的发展，美育是人的全面发展的主要组成部分。在欣赏和评述这一领域中要努力培养学生形成正确的审美观、价值观，基于此，本课将通过学习齐的作品及其人其事，使学生初步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操；增强民族自尊心和自豪感。学生分析学生对美术作品的审美意识薄弱，往往以“像不像”来衡量美术作品，特别是农村学校的学生

2、，对艺术与生活的关系认识更是单纯。所以除了让学生学会自主、合作、探究性学习外，选择接受性学习也是一种重要而有效的学习方式。教学目标１．情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。２．知识与技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。理解似与不似之间的含义。３．过程与方法目标：通过学生观察、体验、讨论、阐述齐白石的绘画艺术特点。教学重点、难点重点：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，并对作品作出简要评述。难点：体验不拘形式的绘画创作，三则间的评价。教学准备教师准备：课件范画实物虾若干学生准备：

3、绘画工具材料（国画，黑白画）教学流程一导入在任何一个绘画展览里，只要有齐白石的作品，那么最突出的一定是他的画，哪怕就算是一幅小品夹在别人的大件里，也仍然十分突出，为什么他的画如此受欢迎呢？他的绘画艺术有哪些方面的特点呢？带着这些“？”，我们一起走进齐白石（PPT漫画《齐白石》板书《齐白石》）师：简介齐白石二欣赏有位漫画家何君华先生为齐白石画了这样的漫画，（PPT）我们来看看它有什么特点学生通过讨论：眼睛、嘴------虾胡子----蝌蚪、山泉鼻子-------葫芦帽子-------山师：这些都是我们生活中最熟悉的事物，花果虫草是齐白石最擅长的作画素材（欣

4、赏作品）同学们觉得他画的如何？生评价：栩栩如生生动自然??师：说的真好，生活中的常见的物象在齐白石的绘画却出现栩栩如生的景象，这也是齐白石的绘画吸引人的地方。PPT齐白石作品《不倒翁》学生欣赏讨论师讲述画面背后的故事，反映齐白石身怀赤子之心、热爱和平。（通过漫画欣赏能够简洁地的让学生了解白石绘画的特色。）师总结：齐白石专长画花鸟，笔酣墨饱，力健有锋。但画虫则一丝不苟，极为精细。洋溢着自然界生气勃勃的气息。他用深情的笔，勾画出温馨简朴的生活气氛，并给一向高雅的文人画注入了新生命：劳动者的精神。也正是他的作品是那么贴近生活，贴近自然，贴近老百姓，所以他被称为

5、“人民艺术家”。不管男女老少，不管是什么阶层知识分子，农民都十分喜欢他的作品，这也正是齐白石绘画的最大特点——雅俗共赏（通过欣赏让学生了解绘画的的特点。）三深入欣赏说说艺术的形成欣赏作品《虾》和生活中的虾对比，进行讨论。过度：听说他小时侯经常在自家门前的小河沟里捉虾，离开家乡后的齐白石十分怀念童年美好宁静的快乐时光，于是在自己的书房里养了些长臂青虾??天天观察写生。试一试出示事物真虾，下面我想请同学们画一画。要求不拘形式，自由创作，简单评价学生作品。后出示齐白石作品《虾》与事物虾进行讨论异同同：生动活泼可爱异：虾腔脚须节经过这样的取舍提炼，齐白石平凡无奇

6、的虾推向了艺术的殿堂，它比实物虾更典型更深刻了。这种艺术来源与生活而高于生活的艺术法则是艺术创作的灵魂。师：都说艺术的形成需要选择需要取舍，而不是纯粹的照搬自然，齐白石是不是一下子就能画出这么好的作品呢？那么齐白石画虾又是经历一个怎样的创作过程？据齐白石所言：余之画虾已经数变,初只略似,一变毕真,再变色分深淡,此三变也。下面想请同学们辨认下这三种不是阶段的虾学生讨论阐述????老师总结：第一阶段：画有点点外形的像。第二阶段从六十二岁开始，他在案头水盂里蓄养长臂青虾，每日数次进行细心观察或写生作画，对虾的结构和各种动态进行认真研究。以写实为主，外形很像，但

7、精神不足，看不出虾的动感和半透明的质感。第三阶段到六十六岁，他对虾的动势和神态作了进一步细致的观察，熟悉了虾前进后退、急游缓游、斗殴跳跃等多种情态，利用生宣纸的特性，在表现技法上作了更深一层的研究。用笔用墨变化增多，虾体开始出现透明质感，头胸前端有了坚硬感，虾体间也出现了浓淡变化。到六十八岁时，他成功的运用“破墨法”在墨色未干之际加了一笔浓墨在头胸部的淡墨上，不但加重了虾的分量，也表现出了虾体躯干的透明。同时改进了虾的眼睛画法，两黑点改向外横。这就是他说的第三变——色分深澹。到七十岁后他画的虾才基本定型，但仍在用笔用墨和突出虾的特征上下功夫。，到八十岁后

8、达到了炉火纯青的境地。《虾》为白石先生晚年精品，画面中六只长臂青虾分出了浓淡虚实