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时间:2018-08-09
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1、钢琴合理技巧攻略目录前言-----------------------------------------------------------------------------1序言-----------------------------------------------------------------------------1练习计划-----------------------------------------------------------------------2第一章手指的独立,平均与灵活-------------------
2、------------------6第二章带保留音的练习第三章拇指的内转【换指练习】-----音阶----------琶音第四章双音第五章手腕训练八度。和弦,震音,移调练习,级进滑奏前言钢琴演奏包含两种因素:一种是心理因素,它能够提高人们的趣味、想象力、理解力和感情色调、一句话---风格。另一种是生理因素,它能够提高手和手指的灵巧和为了适应演奏所具体需要的肌肉与神经的放松。在发展心理因素方面、个性和趣味起着最重要的作用、它对于音乐所引起的感觉和情感产生不同的结果。而教育充其量只能起到丰富一般文化修养的作用和启发学生的想像力与分析力而已。因此、不存在教
3、育体系的优劣、而只有教师的良莠不一。此外,浩如烟海的各种类型练习曲常能激发学生的热情,他们十分希望由此能获得驾驭键盘机械的本领。其实,如此纷繁的练习曲已使他们无法选择。因此,我不想在这本书中再增加新的复杂因素和互相矛盾的理论,使钢琴技术更增加新的可怕形象。:相反,我只想把问题简单化,并告诉人们这个难题是可以完全克服的。我把技术困难分成五类、这样可以避免在那含混复杂和无止境地反复克服技术困难的道路上追求演奏技巧。相反我们将通过一些有价值的技术模式,象体育训练那样进行锻炼。而且只保留了一些对于全面技术发展必不可少的运动练习。虽然这种比喻有些讽刺意味,与我们
4、追求音乐似乎背道而驰。但我们还是愿意这样说、因为它是为了追求音乐必备的条件,完全说明了这个练习的目的和用途。18序言在进行技术练习时,要考虑下列几点建议:1座位的高度,必须保证手的水平位置。2弹奏练习时不用踏板。3一刻不懈地把握手的灵活性。从肩膀到手腕整只手都必须是放松的。整个身体都要放松,不要扛起肩膀弹奏。4不仅要想到手指弹下去,还要想到手指抬起来。会不会把手从键盘上拿开,和会不会放下,是一样重要的。前者是后者的条件。弹奏跳音时注意手臂及手腕要柔韧而有弹性,指尖触键的力量要轻巧而集中,在一瞬间的弹奏之后手要立即放松。开始学习时特别强调发音的清晰是有好
5、处的。5一定要保持手的平衡,控制拇指和二指,不要让手倒向小指,以保证小指独立击键的能力。6用慢速练f或p时,手指都要把琴键弹到底。7一定要使手放松。感到疲劳时,可以弹得慢一些,或者休息一下,换另一种类型的练习。8练习时可以逐渐加快速度。但要不时地返回到慢速。在逐渐加速时,力度可以减弱。9数拍子在练习中,强拍时手指跑动的支点和起点。加重音强调节奏的清晰有助于手指的清晰。10要富于表情地弹奏,要学会倾听自己的弹奏。18练习计划1、钢琴演奏者的全部肌肉系统得到合理地放松、即手指、手掌、手腕甚至于手臂肌肉的彻底放松。应当绝对避免不循环渐进、安排的练习目的是把每
6、一章的技术困难单独地加以克服。2每天按半音阶变换调性、而且无论什么调都用C大调的指法练习、这可使手指在各种键盘位置上都能适应、这种每天换调的方法、必须强制性地严格执行。3、要避免手指习惯于做毫无变化的重复练习。只有每天花一个小时连续做各种类型的练习、循环地练习钢琴的各种困难技术、才能逐渐熟悉它。这些练习和接着进行其它练习的中间、必须完全休息十分钟、这其中的重要性往往被人忽视。因为假如肌肉没有完全放松下来,任何锻炼方式都是有害的。所以技术练习的正常用处、只有在肌肉完全放松的情况下才能保证演奏的需要4、练习应重视生理的特点、应该让学生在教师正确的指导下练习
7、。教师应亲自参加编写学生所需要的练习。老师应该准确地考虑到学生技术上的弱点、并科学地加以分析、让学生坚持练某些他需要专门练习的技术细节。我们认为有必要提醒一下:手型的不同,长手指或短手指,即大手或小手、对于键盘的适应也有明显差别,这个钢琴教学原则常常被人们忽视。,采用有针对性的练习方法、才可以很快地改正学生的某些毛病。这些毛病最初看起来好像即使经过苦练也无法克服似的。在钢琴演奏上没有不可克服的生理障碍,只要充分认清这种障碍的性质、理智和逻辑就一定能够战胜它。我认为教师和医生一样,对于外表相似的病人,决不会用同样的治疗方法来治病。只有这样才能真正解决学生
8、的技术问题。5、所有谱例左、右手都要练习、右手指法写在音符上面、左手指法写在音符下面。为了便于
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