cell单元柔性生产方式培训

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1、cell单元柔性生产方式培训　　培训目标：1.建立精益单元生产理念，理解单元生产的运作方式。2.建立基本的精益视角和基础的问题解决能力。3.了解一些最基本的精益生产、单元生产工具技能在工作中的应用。4.了解成功的公司是如何运用单元生产，及精益改善的推进方法。企业内训课程大纲一、Cellproductionline介紹Cell生产方式“生产制造的新潮流”Cell生产方式的定义及特征Cell柔性生产方式的种类Cell流水化生产改革的五准则Cell生产与流水线生产的优缺点Cell生产方式与库存（WIP）的关系“一个流”的

2、基本构成实现“一个流”的基础－『清流化』Cell生产的8项条件—单元生产的实施步骤现状工艺流程分析——浪费目视化体现二、“流水化cell”生产生产方式选定的四要素（人、机、料、法）批量生产与流水化生产的不同―前置时间不同生产节拍的确定与控制Line?balancing与“cell”生产Line?balancing的意义——改善案例三、Cell生产方式——意识改革提升生产效率的意识改革——头脑风暴5S·3定——改革的基础现状生产模式分析——发现浪费产品特性P-Q分析——cell生产线设置四、Cell生产方式——布局改

3、善工艺流程（layout）流水化设计地脚改造——改善设备的移动性及灵活性大型设备的问题——设备的小型化I/O（输入/输出）一致的原则SF化——事故预防系统知名外资企业设备改善案例五、Cell生产方式——工艺改善人员集中的工艺布局Cell生产方式—U型拉的建立Cell生产方式—二型拉的建立自动加工装配部的U形拉及二型拉改善案例六、Cell生产方式——物流改善工序配膳标准工序配膳方式工序配膳批量，频次目视化管理现场物流中心设置工序配膳应急召唤方式七、Cell生产方式——作业改善Cell生产的作业改善站立式作业与互助作业

4、Cell生产方式——“追兔”式生产Cell生产方式——“一人多机”八、Cell生产方式——人员培养（多能工化）多能工的培养、训练、评价制度建立多能工与CELL化的多品种混合生产CELL线落实重点内容及运行过程中关键点奖励机制九、著名外企经典改善实例分享－配有现场录像冲压一个流改善：生产周期三天变一天生产周期LeadTime改善案例：独资日企案例·案例效果：生产周期由10天到4天半的飞跃，同时库存下降45％,资金周转率提高一倍以上，仓库面积减少53％…注塑改善：生产同步化改善削除浪费案例效果：（WIP）下降50％、注

5、塑产品的生产周期由4天减为2天惊人方法，报告以三集过程录像再现完整现场改善过程注塑改善：品质改善异物不良低减案例组装改善实例：效率提升36％的装配改善案例培训对象：董事长总经理、营运副总、生技部门经理、IE部门经理、生产控制及物流经理、采购部经理、产品设计及工艺师、车间主任、现场主管、优秀班组长等来源：企业内训网(www.71nx.cn)原文地址：http://www.71nx.cn/html/neixun/shengchanguanli/Cell.html下面为赠送的述职报告不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位

6、领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋

7、乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提

8、高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党