江苏省无锡市锡山高级中学2014年九年级下学期期中考试物理试卷

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1、江苏省无锡市锡山高级中学2014年九年级下学期期中考试物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个正确）1．小强同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．通常情况下，声音在空气中传播得最快C．声音具有能量D．声音是一种波2．根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（）A．中学生的课桌高度约为1.5mB．人体的密度约为5.0×103kg/m3C．一节新的干电池两端电压为1.5VD．人体的正常体温为38℃3．伦敦奥运会圣火于5月11日在奥运会发源地——希腊奥林匹亚

2、的赫拉神庙前利用凹面镜点燃，如图所示，利用凹面镜采集圣火的过程属于下列哪种光现象()A．光的直线传播B．光的反射C．光的色散D．光的折射4．在马航失联搜救中，我国某搜救小组为看清海面情况，飞机急速下降，在这一过程中，其中一名搜救队员看到大海向他迎面扑来，他是以下列哪个物体为参照物()A．远处的白云B．大海C．海面的巡逻舰D．他乘坐的飞机5．下列现象中，属于用热传递的方法改变物体内能的是（）A．冬天天比较冷，通过搓手发热取暖B．用锤子敲打石头时，锤子发热C．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一会就变凉了D．汽油机在压缩冲程中，汽缸内汽油和空气的混合物温度升高6．“频闪摄影”是研究物

3、体运动时常用的一种实验方法，右图是同一相机拍摄的甲乙两球下落过程的频闪照片，则下列说法错误的是()A．图中甲乙两球的情景均可说明力可以改变物体的运动状态B．图中甲球与乙球运动的时间之比为1∶2C．乙球下落时机械能减小D．若两球质量相等且都只受到重力和阻力作用，则所受阻力较大的是乙球。7．你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。下列有关这一现象及其解释，正确的是（）A．伞面被向下“吸”B．伞上方的空气流速小于下方C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速大于下方8．如图所示，物理实验中经常需要对物体加热，下列描述

4、中与实际相符的是（　　）A．甲图中，加热时磁铁吸引铁钉的数量将增多B．乙图中，对沸腾的水继续加热，温度计的示数将不断增大C．丙图中，对电阻丝加热，灯泡将变暗D．丁图中，用完全相同的装置给初温、质量均相同的水和花生油加热，水的温度升高得快一些9．用测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动（不计空气阻力），两次运动的s-t图像如图所示，其对应的测力计示数分别为F甲、F乙，则F甲和F乙的大小关系是（）A．F甲﹤F乙B．F甲﹦F乙C．F甲﹥F乙D．以上三种情况都有可能10．江海里的航标灯要求夜晚亮、白天熄．人们利用半导体的有关特性制成了能自动点亮、熄灭的航标灯装置，实现了自动控制

5、，这是利用了半导体的()A．光敏性B．压敏性C．热敏性D．三种特性都利用了11．如图甲是小球从某高度处由静止下落h过程的路程与时间关系图，图乙中，描述重力对该球做功大小与时间关系正确的图线是()12．某同学做电学实验，通过改变滑动变阻器接入电路的电阻大小，测量并记录了多组电压表和电流表的示数，根据数据分析，连接的电路可能是下图电路图中的（）二、填空题（本题共9小题，每空1分，共24分）13．小欣打开冰箱门，发现冷冻室的侧壁上有很多霜，这是水蒸气________(填物态变化的名称)形成的，这个过程中水蒸气_________(选填“吸收”或“放出”)热量.当她拿起湿抹布去擦

6、时，抹布却粘在了侧壁上，这是因为发生了________现象。14．新一代动车高铁列车属于全封闭式车厢，高铁运行过程中，一旦有人吸烟，车厢内就会烟雾弥漫，不仅损害他人健康，而且车上的烟雾报警器就会发出警报，导致列车减速甚至自动停车。从物理学角度来看，车厢内烟雾弥漫属于__________现象，这个现象表明______________________________。15．我国科学家造出了“世界上最轻的材料——全碳气凝胶”，它的结构类似于“碳海绵”,哪怕将一个马克杯大小的气凝胶放在狗尾巴草上，纤细的草须也不会被压弯。1cm3的这种材料质量仅为0.16mg,则这种材料的密度为

7、____________kg/m3。如下图为一块体积为100cm3的“全碳气凝胶”放在一根狗尾巴草上，该“气凝胶”质量为__________g。据介绍“全碳气凝胶”还是吸油能力最强的材料之一，它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂，则100cm3的“全碳气凝胶”最多能吸收的有机溶剂重力为_________N。（g=10N/kg）16．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过__________来反映力的作用效果，如上图所示的是小明设计实验的几个主要步骤