初中思想品德学科挖掘育人资源的实践研究

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1、初中思想品德学科挖掘育人资源的实践研究松江区民乐学校陆慧【摘要】初中思想品德学科是落实育人价值研究的重要学科，充分挖掘思想品德学科中的育人资源，有利于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本文从教材、社会、学生三个维度的学科育人资源的开发和利用，深入到具体的课堂内外的教学层面，才能真正体现育人资源的丰富内涵，才能促进学生的全面发展。【关键词】育人资源思想品德实践研究育人资源是为了促进学生健康成长乃至达到每一个学生的终身发展而为教学提供的各种可利用的资源，通常包括教材资源、教师资源、学生资源、家庭资源和社会资源等。现代教育的领域虽然越来越广阔，但始终贯穿着

2、教育的核心价值——育人：要以学生为主体，充分发挥学生的主动性，促进学生健康成长。可见“教书”是为了“育人”，而育人并不是简单的知识灌输，要实实在在地让学生学会做人、学会做事、学会生活，健健康康地成长。尤其在思想品德学科领域，承载着落实育人价值主渠道的使命。许多思品教师在教学过程中只注重浅表性知识的灌输，而忽略了知识对学生健康成长育人的深层次研究，教师只是为书而教，学生也是为了考而学。不管是当前的课堂教学，还是学生表现的品行，在体现学生的育人价值方面有许多欠缺。追其原因，是教师没有有效的去挖掘学科育人资源。只要我们有意识的去开发和挖掘，就能发现丰富的育人资源的

3、存在，从而实现学科教学独特的育人价值。《上海市中学思想品德和思想政治课程标准》明确指出：“思想品德课是对中学生比较系统地进行公民品德教育的基础课程，逐步让学生形成良好的思想品德和正确的世界观、人生观和价值观，为学生今后自主、自立、自强的终身发展奠定基础。”可见教师使用的教材和大纲本身都是一种育人资源，如何依据新课标把育人资源开发地更具体更实效，这是我最近几年一直在实践的课题。基于思想品德育人价值的重要性和现状，我在挖掘思想品德学科育人资源方面做以下的实践研究：一、以教材的内在知识结构为育人资源初中六至九年级思品教材内容是培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖

4、国，关心家乡的发展和变化，有责任感，有团队精神；热爱生活，诚实守信，遵纪守法，尊老爱幼，言行文明；懂得公民的基本权利和义务，初步了解基本的国情和政策。根据中学生的年龄特点，它由浅入深地进行公民品德教育和有关社会科学的基础知识教育；引导学生在经历课堂学习和社会实践活动的过程中，逐步提高用正确的观点和方法观察分析现实问题的能力，以及参与社会生活的实践能力；帮助学生拓宽国际视野，弘扬民族精神，树立建设中国特色社会主义的共同理想。教材按学科教育教学目标和学生的认知发展规律，罗列出一个个知识点，要求学生按规定的程序去理解、掌握和运用。而许多教师往往意识不到这个问题，被

5、局限在教材知识点的范围内，按照一个知识点一个知识点方式进行教学。这样就会导致学生在学习中感到思品十分的枯燥乏味和无用。因为它割裂了思品知识整体之间的联系，割裂了思品知识与人的生活世界的联系，割裂了思品知识与人发现问题、解决问题的联系，带来的结果是思品教学真实的育人资源的贫乏。为了将凝固的书本知识‘激活’，实现书本知识与知识整体的、内在的结构的沟通，教师要善于从个体中挖掘其内在的逻辑思维，从而丰富和拓展思品学科的育人资源。我以九年级教学为例：1、教材单课知识内容的育人资源一般新授课教师按书上的顺序开始逐一讲解新知识，新课讲完后直接上练习课。我觉得局限于这一点是

6、不够的，应该让学生在已有知识的基础上进行提炼概括知识点，从而让学生的认知不仅停留在书上，更注重知识能力的提升和迁移，实现育人价值。以九年级第六课《振兴中华，共担责任》为例，首先让学生归纳本课一共有7个基本概念，“6综合国力、公民、社会责任等”，因为有了前面学习的基础，学生基本上能归纳；接着让学生概括本课重要的关键字词，不少于10句，如“综合国力在根本上决定着一个国家的国家地位；公民是指具有一个国家国籍的人；热爱自己所从事的职业，就是履行了自己最基本的社会责任等；随后归纳出本课重要的原理，不少于10句，如“要走和平发展道路，要承担公民的社会责任，要增强国家观念

7、等”，学生一边归纳一边用详实的材料进行论述，从而深深记住理论并化作为实际行动中实现育人价值。最后，教师要善于把本课知识梳理成有系统的知识框架，便于学生对知识的巩固，如对本课知识框架的归纳和整理：振兴中华国家个人增强国家观念立志报效祖国：行为引导提高综合国力是振兴中华的基础振兴中华坚持走和平发展的道路承担公民责任振兴中华是中华儿女的共同心愿怎么样是什么怎么样怎么样是什么为什么为什么为什么是什么叶澜老师指出：“知识结构框架具有比知识点要强得多的组织和迁移能力，我们期望达到的目标不仅是学生对与结构相关的知识的牢固掌握和熟练运用，直到内化，更为重要的是学生具有发现、

8、形成结构的方法及掌握和灵活使用结构的能力”。因此在使