《体验式教学在地理课外教学中的探索与运用》

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1、论文题目：体验式教学法在地理课外教学中的探索与运用——我校地理课外教学活动实例分析2014年10月2日体验式教学法在地理课外教学中的探索与运用——我校地理课外教学活动实例分析摘要：地理课外活动，是中学地理教学活动的重要组成部分，是实施体验式教学的第二阵地，本文通过对我校地理课外教学活动实例的详细分析，阐述了体验式教学法的理论依据、内涵与意义，探寻体验式教学法在地理课外教学活动中的运用方式，分析了该教学法在达成新课标“学习有用的地理”要求上的独特优势。关键词：体验式教学，地理课外活动，实例分析1引言

2、体验式教学要求教学活动做到“七有效”，即有效预习、有效备课、有效课堂、有效辅导、有效作业、有效考试、有效活动，学生充分参与到教学活动的各个环节中。体验式教学的尝试多集中在课堂教学中，而作为地理教学第二阵地的地理课外活动却很少涉及，将体验式教学的思想引入地理课外活动，更能彰显普通高中《地理课程标准》所提出的“培养现代公民必备的地理素养，提供现代公民必备的地理知识；满足学生不同的地理学习需要，建立多样的地理课程，满足学生探索自然奥秘、掌握现代地理科学技术等不同学习的需要；重视对地理问题的探究，倡导合作

3、、探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验等实践活动”的基本理念。2体验式教学及其特点2.1体验式教学“体验”,顾名思义就是要“参与”，活动主体要亲自动手去“做”,充分调动各种感官去“感受”,它有别于传统教育学习者被动地“学”,它强调“主动”和“现实化”。因此体验式教学的课堂应该是“生态的”，体验式的课堂就像一个池塘，有鱼、有虾、有青蛙、有其它的水生小动物和水草，这些元素在池塘里是有活力的、自由的个体，它们遵照池塘里的生态规则，各自寻找自己的位置，存在的意义和自我价值，最后各得其所，均获得发展。

4、2.2体验式教学的特点体验式教学与传统教学相比有其独特的优越性。传统教学强调的是过去的知识，而体验式教学则强调即时的感受；传统教学讲究记忆，体验式教学讲究教学主体的领悟和体会；传统教学要求教学者个人要教学，以接受程式化的知识为导向，体验式教学要求团队教学，以分享总结经验，解决问题为导向；传统的教学强调教学的资源是教师和教材，体验式教学强调教学的资源来自每一个参加者和解决问题的过程；传统教学注重知识、技能，体验式教学注重观念、态度；传统教学以教师为中心，体验式教学以学生为中心；传统教学强调在课堂中“

5、学知识”，体验式教学强调行动教学，“在做中学”。3体验式教学法在地理课外活动中的运用地理是一门自然科学与人文科学相济的学科，本身就有“野外”的成分，开展地理课外话动不仅有助于学生开阔视野，深化课堂知识的理解，而且也有助于提高观察能力，思维能力和实际操作能力，与体验式教学“去做”、“去感受”、“在做中学”的特点不谋而合，课外活动是天然的体验式教学实践场。在我校开展“体验式”教学改革的大背景下，我们在地里课外活动中开展体验式教学法的有益探索，以体验式教学法为指导，根据不同年级的教学内容和学生实际设计活

6、动，并在活动中实践和验证该教学法。3.1体验式教学在“校园寻宝”活动中的运用“校园寻宝”是我校地理课外活动的常规活动之一。该活动主要针对高中地理教学中“地图”部分知识的学习而设置的，每学年在高一年级学生中开展。3.1.1活动设计1.活动名称：校园寻宝2.参加对象：高一年级学生3.活动目的：通过本次活动，学习平面图的判读方法，巩固地图的相关知识，激发学生学习地理的兴趣。4.活动准备：（1）知识准备：学生复习有关地图的相关知识（2）物质准备：①信封24个，每12个一组分为“信息提示信封”和“宝藏信封”

7、，每组信封按1—12编上序号；在“宝藏信封”内装有教师事先准备的地理题目，并将信封藏在校园内的不同地点。②学校平面图12张，各张平面图上标注与“宝藏信封”所藏地有关的提示信息，并装入与“宝藏信封”序号一致的“信息提示信封”内。③计时表；④记录表等（3）组织准备：比赛为集体项目，以班级为单位，每班选派3名学生组成一个寻宝队参赛；教师分成记录员1名、计时员1名、评判员3名、抽签组织员1名。5.活动过程（1）各寻宝队于规定时间到“大本营”集合。（2）由抽签组织员组织各小队抽签，记录员记录各寻宝队的班级和

8、抽取的序号。（3）由计时员按各小队抽取的序号分发“信息提示信封”，各寻宝队拿到信封后即可出发寻宝，计时员开始计时。（4）记录员在登记表的相应位置记录各小队的出发时间。6.奖励办法（1）活动采用百分制进行评价，正确找到“宝藏信封”40分，寻宝用时20分，正确答题10分。（2）各寻宝队找到“宝藏信封”后即返回“大本营”向计时员和记录员报到，记录员和计时员计算该队寻宝所用时间并评分。（3）各寻宝队合作完成“宝藏信封”内的题目交评判员，评判员将答题评分结果交记录员，记录员计算各小队总得分。