1我们的民族小学 教案

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1、1、我们的民族小学一、教材分析：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩：古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡土气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同。语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校；孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和看热闹，可见对孩子们的幸

2、福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。课文层次清楚。先写上学的路上和来到学校时的情景：再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学：古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到名声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的学校。编排本篇课文的意图是，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福：并感受到我国各民族之间的团结和友爱。二、教学目标：1、会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢呼、招呼

3、”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。三、教学重点、难点：是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。四、教学准备：有关少数民族的资料（服饰、生活习惯、风俗）五、教学方法：指导学生在读中感悟民族小学学生们的幸福生活。抓住重点语句，结合自己的学

4、习生活理解作者的写作目的。六、学生现状分析：二年级的学生对于整体把握以及如何抓住文章的难点语句并进行理解会有一定的难度，需要教师适时地引导帮助。第一课时教学目标：1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等18词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。教学重点：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。教学难点：正确、流利地朗读课文,了解课文内容。教法：5认字以自学为主，会写字指导写“戴、蝴、蝶、雀、舞”其余小组交流学法。读课文以多种形式激发学生朗读积

5、极性，从而感受民族小学的美，激发喜爱之情。学法：查字典自学生字，积累字典中的新词语。在读词中巩固生字。教具策略及分析：师生活动设计意图二次备课一、导入：1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。3、评选最佳学生，颁

6、发小奖品。二、揭示课题，范读课文。1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2、板书课题：“我们的民族小学”3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。三、自学生字新词，试读课文。1、这所民族小学美不美？大家肯定想新自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注意拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。学生试读。2、指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词

7、，正音、巩固。学生感到陌生的词语提示。第一自然段：坪坝（ba）绒球花傣（dai）族景颇（po）族阿昌（chang）族德昂（ang）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiao）山狸豹猫第四自然段：凤尾竹摇晃（huang）4、做游戏巩固字词。a、“贴字”游戏：教师祟图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。（例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”创设情境，激趣导调动学生的情感，产生共鸣。趣味游戏巩固生字5）b、玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应卡片贴在黑板上。四、分组朗读，组间比赛1、分小组朗读，每组读一自然

8、，各组练习。2、各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。a、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结