人教版六年级上册课内阅读

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1、六年级语文上册课内阅读《山中访友》李汉荣这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼你好清凉的山泉你捧出一面明镜是要我重新梳妆吗你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、给文中缺标点的地方加上标点。2、在括号里填上恰当的词语。（）的山泉（）的溪流（）的瀑布（）

2、的云雀（）的悬崖（）的白云3、联系上下文解释词语。热切：津津乐道：4、文中第一句是一个句，把它改成陈述句。5、“我热切地跟他们打招呼”中的“他们”是谁？6、用“”划出文中运用设问的一句。7、这段话采用了和的修辞方法，表达了作者。8、依照文中打招呼的句式，填写下面空白。你好，青青的小草()起一朵落花，()在手中，我()（xiù）到了大自然的芬芳清香；()一片落叶，细数精致的纹理，我()到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。()起一块石头，轻轻敲击，我()见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。1、本段话选自课文，作者是,文章的体

3、裁是。2、在文中括号里填上恰当的动词。3、本段话有（）句，通过（）觉、（）觉、（）觉，写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中作者感受到了（）、（）《草虫的村落》郭枫空间在我眼前扩大了，细小的草茎变为粗大的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍（傲然、毅然）地前进着。它不断地（左冲右撞、东奔西走），终于走出一条路。我目光跟着它的脚步它走着走着一路上遇到不少同伴互相打着招呼我真想也跟它们（问候、寒暄）一下可惜我不懂它们的语言它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇

4、的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。1、为文中缺标点的地方加上标点。2、写出下列词语的近义词。寒暄——（）散布——（）英勇——（）3、写出下列词语的反义词。-10-共10页扩大——（）茂盛——（）坚硬——（）4、联系上下文解释词语。熙熙攘攘：意味深长：5、根据原文在括号里选择恰当的词语。6、把划线的句子缩句。7、用“”划出统领全文的句子。8、想一想这只娇小的虫子和这只英勇的黑甲虫可能是什么关系？它们意味深长的对视，可能说些什么？发挥你的想象力写出来。我的目光为一群音乐演奏

5、者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？1、这个片段节选自课文，作者，作家以奇特的想象，追随一只小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，同时表达了作者对

6、大自然、对小生物的之情。2、从文中找出下列词语的近义词、反义词。近义词：奔波——（）反义词：懒惰——（）3、给下面加点字选择正解的解释，把序号写在括号里。熟：①果实等完全长成；②食物加热到可食用；③加工制造或锻炼过的；④赏见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度深。A、紫红的小果实，已经让阳光烧烤得熟透了。（）B、这条路我常走，所以很熟。（）C、慢慢地我睡熟了。（）4、它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛。这句话中破折号起到了的作用。5、我看到“村民们”的劳动生活了。句中的“村民”指6、这段话主要采用了、等的修辞手法来表达作者的真实情感，文中画线的比喻句，

7、它是把比作了。《詹天佑》詹天佑（）困难，也（）嘲笑，（）接受了任务，（）开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自（）学生和工人，（）着标杆，（）着经纬仪，在峭壁上定点、（）。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当