诸暨市草塔中学课程建设三年规划

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1、诸暨市草塔中学课程建设三年规划（2012——2014学年）按照《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）》的要求，为满足不同潜质学生全面而有个性的发展，现从我校的实际状况和学生的实际需要出发，努力实现以国家课程校本实施为依托，逐步开发开设培养“通过学校的培养教育，让每一个学生成为自主生长、自胜个性、自强发展的现代公民”校本选修课程，通过草中课程体系的建立与实施，建设个性化课程，打造个性化课堂，培养个性化学生，以个性化促进多样化，以多样化实现特色化。为实现学校“草根生长、多样通道、逐级登塔”特色目标，打造“

2、智胜文化”，特制定诸暨市草塔中学课程建设三年规划。一、课程建设背景诸暨市草塔中学，前身系创办于1906年的智胜公学。1957年，学校由“诸暨县第七初级中学”更名为“草塔中学”，始设高中班。学校座落在历史文化古镇——草塔镇。悠远的历史、昌盛的文化滋养着这所百年老校，蓬勃发展的区域经济又为学校的现代化、特色化发展奠定了坚实的基础。设高中50余年，学校培养学生逾万名，校友遍布全国，远及海外，如曾受江泽民总书记接见的美籍华人科学家张幼文，海峡两岸文化交流会副会长、著名画家赵善灿，发明具有国际水平的“板坯加热炉计算控制系统”的首届“霍英东英才奖”获得者

3、杨永耀，中国青年企业家协会常务理事、中材集团副总周育先，中国国资青年总裁委员会常务理事、广州无线电集团董事长赵友永，中共鹰潭市委书记陈兴超，浙江省政府办公厅副主任朱仲烈，杭州市副市长徐文光，等等。学校现占地面积114057平方米，建筑面积67175平方米；60个班级，2700名学生；有教职员工215人，其中中学高级教师81人，占专职教师42.2%。学校是浙江省二级重点普通高中、浙江省治安安全示范单位、绍兴市文明学校、绍兴市教科研基地学校、诸暨市艺术特色学校、诸暨市田协副主席单位、诸暨市青少年篮球人才培养基地学校。曾获浙江省关心下一代工作先进集

4、体、浙江省教科研工作先进集体。实施课程改革以来的10余年，是草塔中学全面贯彻党和国家的教育方针，认真实施素质教育，积极投身课程改革，教育质量持续攀升的10余年。教育改革的主战场在课堂，攻坚在课程。10余年来，草塔中学敢为人先，积极投身于课堂、课程改革，并取得了不俗的成绩。2001年，课改启动，学校即申报成为“绍兴市研究性学习实验学校”第32页（共32页）（另一所为诸暨中学）。积极鼓励教师学习课改、认识课改、置身课改。百余名教师、千余名学生在课改的浪潮中，重新认识自己，改变自己。自主学习、讨论式学习、研究性学习既为进一步课改作了思想、认识上的准

5、备，又为后期的推进积累了实践经验，同时也初步培养了一支能够引领学校课改的骨干队伍。2006年，新课改实施，学校针对办学规模扩大，学生发展差异性增大的实际，提出了“因材施教，差异化、个性化发展”的教学策略，推行与选修、走班相配套的“分类教学”、“分层教学”、“个性化教学”，成效显著，在高考成绩持续攀升的同时，学生个性化发展争奇斗艳：三年来，有全市理科高考成绩第三名的宣芷筠同学，有竞赛成绩优异、自主招生录取于清华大学的应翔同学，有写出小说《长耳朵的童话》特招录取于复旦大学的马故渊同学，有艺术特长录取于上海交大的朱昕鑫同学、中国音乐学院的陈圣锴同学

6、，等等。学校特色班和社团活动扎实有效，艺术特色班开设近五年的300余名学生中，70%的学生跨入了本科院校，有6位同学现在东方电视台、杭州电视台做编导、主持，20多人已成音、美教师，更多的同学则在自己喜爱的特长领域健康发展。逸园文学社是诸暨最有影响力的校园社团，社员孟小洁、陈岳瑛因创作实绩获得《钱江晚报》专访（详见2014年2月21日）。10余年来，学校由弱到强，由强而优，进而全面领跑诸暨高中。高考成绩连续六年居全市第二名（仅次于诸暨中学），虽然生源二流，每年均有200余名学生考上一类重点院校，为百姓信得过学校。学校有300余名学生在省级学科竞

7、赛中获奖，其中在化学竞赛中连续七年获省团体优胜奖。2011年学校篮球队打入了全省八强，2014年获浙江省中学生篮球锦标赛男子第一名。2012年学校自编校园剧在省文艺汇演中获银奖,2013年学校学生合唱节目获绍兴市中学生会演金奖。学生的研究性学习成果获省二等奖。学校课题《高中研究性学习的课程实施和质量保障研究》获省基础教育成果二等奖。学校走出了二位普高校长，一名市教研员。学校现有浙派名师对象冯洪明、省名师工作室成员金均，以及绍兴市学科带头人三人。傅祝琴老师在全国作文课堂教学大赛中荣获一等奖。今天的草塔中学，从升学考试到学科竞赛，从科研成绩到师资

8、建设，从课程改革到多样化教学，无不别开生面，独树一帜。2011年元月，草塔中学代表诸暨普高在“绍兴市普高优质多样化发展经验交流会”上作了经验交流，《绍兴日报》在《我