播撒阳光雨露促进幼苗成长文学社工作总结(修改)

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1、播撒阳光雨露促进幼苗成长——2012—2013第一学期萌芽文学社工作总结常彩红《萌芽》文学社在学校科艺室和初中部教学处的正确领导和亲切关怀下，在全体社员的共同努力下，顺利地完成了本学期工作。现将本学期工作总结如下：一、积极组建社团，吸纳文学幼苗萌芽文学社本着“以文会友，茁壮成长”的理念，以培养文学新苗为目标，旨在团结我校学生中的文学爱好者，共同切磋学习，全面提高文学修养，重点发展写作能力和文学鉴赏能力。新学期，由于年级更迭与人员变动，我们重新进行了文学社社团组建工作，招生对象主要在初一、初二年级中（除八年级三班四班实验班外），在热爱文学的前提下，学生自愿与教师推荐相结合，经过选拔，本

2、学期共有21名同学光荣地加入到萌芽文学社团。我们的活动地点定在了二层分层教室，文学社团有了自己温暖的家。二、社团分组活动，促进团结协作为了使工作能够更有效、更有序的进行，培养社员之间的团结协作精神，在第一次课上，我让每一名成员进行自我介绍，然后以自愿组合的方式，将文学社21名成员进行分组，4—5人为一组，共分成5个小组。小组成立后，大家都很高兴。在以后的活动中，社团成员积极主动，互相提携，既有大集体意识，又有彼此团结协助意识，便于更好的组织各项活动。三、积极开展活动，提高文学素养本学期，我们努力开展社团的各项活动。（一）完善手抄报板块。手抄报设有“文学随笔”、“写作方法”“名作赏析”

3、等板块，目的是展现我社及我校同学的文采，增加学习语文的兴趣，养成良好的语文学习习惯。孩子们的手抄报图文并茂，杨柳青青，小河淌水，鸢飞鱼跃，怡心悦目，文质兼美，体现着他们对人对物对事的观察与思考。（二）征集文学社成员稿件。我们将文学社成员的优秀稿件打成电子稿，形成电子刊物，这样既符合建设节约型社会理念，又便于展现孩子们的文学素养，便于积累，为青春留下痕迹。不仅如此，我还积极鼓励文学社成员为我们的核心刊物《萌芽》进行投稿，丰富《萌芽》内容。（三）小组展示成果。我认为最好的知识是自己主动获取的知识，它源于兴趣，又有探寻过程，因而深刻而难忘；而且我相信每个孩子都是一个文学世界，都有能力。为了

4、开发学生的潜能，培养团结协作精神，锻炼学生胆量，培养学生主动探究意识，我要求各个小组开展活动，以文学为范围，自定主题，自定内容，可以是历史文化，也可以是影视经典，做成ppt，每次活动时，按不同的组，在集体成员前进行展示。每次展示，教师进行点评，指出优点和不足，提出修改建议。这个活动是社团成员最热心的、也是最期待的，每次活动展示时，大家都早早的来到活动地点，提前将ppt在电脑上准备好，尽管有些胆怯，却还是很热情、很有信心的展示自己小组的成果。孩子们的世界可真宽阔呀！他们内容有“古今同现”（古代诗与现代诗）、书海之旅（古今中外的多部名著感悟）、《哈利·波特》文学赏析、“萝玲的魔力”等等。

5、因为每次都给指出优点和不足，孩子们在接连的展示中，会不断改进。形式越来越多样，有生动的介绍，有优美的画面，有邀请台下的同学进行表演，有动心的背景音乐，有与台下同学的游戏互动……每当这个时候，作为老师，我总感觉一种自豪，同时感受到：信赖孩子，给他们机会，孩子们地能力会逐渐提高，性格会逐渐开朗，做事会逐渐细腻、完善，积极乐观的心态也会逐渐形成。（四）请诗人来校讲座。孩子们要发展，光靠课本知识是不够的，还需要一定的补充。2012年10月18日，我们请教师诗人尹世霖先生来校为孩子们讲座。孩子们听得可专注了，在互动环节，孩子们提问的纸条一张接着一张。尹老先生夸奖说，东方德才学校的孩子是最爱动脑

6、筋的，是最热情的，是最好的孩子！这次讲座，如一场春雨，滋润着那些敏感细腻的心灵，促进他们走进诗歌的世界，倾听内心与世界的声音。（五）将《萌芽》进行改版。本学期我们充分准备了两期《萌芽》稿件，增加了“名家题词”栏目，本学期的两期《萌芽》刊物题词的分别是著名作家凸凹和韩春旭。这个栏目的增加，一是为孩子们指引了写作方向，增强了他们对文学的兴趣，二是通过作家的关注与加入，提高了学校刊物的知名度与档次。此外，我们还将原来按年级模式编排的栏目设计调整为“走过四季”“靓丽风景”“感悟人生”“超越自我”等文学味足的栏目，增加了《萌芽》的文学性，使其更具有吸引力与魅力。因为赵艳波副校长、李咏梅主任、任

7、新梅主任等领导的热情支持，文学社工作取得了一定成绩。2012年九月底，我们参加在天津双港中学举办的第一届全国随笔化课题年会，校刊《萌芽》荣获一等奖，学生随笔化手抄报荣获二等奖。四、一点思考虽有一些成绩，文学社毕竟刚刚起步，我们要做的工作还很多。以下是我对文学社今后工作的一点思考。1、文学社的确在活动，可是每年都有学生变更，如何使文学社活动更有系统性呢？2、文学社应该成为学校的宣传窗口，如果从长远考虑，我们是否将文学社成员作品网络化，使更多的人能看到，进而宣