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《小学牛津英语4aunit6 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit6 Whosegloves?教学重点：教具准备：实物、图片、录音、投影及头饰。第一课时教学内容：A部分图1-图3，B部分中4个单词及big,small,long和short,D部分。教学目标：1．能听懂、会说、会读单词apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks.能四会掌握单词apairofshoes,big,small,long和short.2.能听懂、会说、会读日常交际用语Trythisone/pairon.能听懂、会说、会读、会写句型It’stoo…The…is/aretoo…3.能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be
2、和代词连用时的一致关系。教学过程：一、Warmup1. Greetings.2. Singtwosongs《Wearehappybees》《Coloursongs》.3. Freetalk.围绕服饰、文具、动物类单词进行日常交际。二、Practiceandpresentation.1. 复习单词big,small,long和short.利用形体差别较大的动物玩具，并配上语气和手势复习big,small,引导学生认读，拼写。利用长短不同的文具（如尺子、笔）复习单词long,short,并配上适当的手势，引导学生认读和拼写。2．创设真实情境，教
3、授新句型。A教The…istoo…Trythisoneon.a.指一名学生上台前，让他穿一件小毛衣，师说：Oh,it'stoosmall.并配上手势。边说边出示一件大的毛衣，对他说：Thesweateristoosmall.Trythisone on.b.出示句型卡片，领读，认读句型The…istoo…Trythisoneon.c.师继续利用实物ahat,ajacket,acoat等进行替换练习，让学生在真实的情景中理解句子的含义。d.师生之间，同学之间操练句型。T（S1）：Lookatmy××.Ss(S2):It’stoo××,Trythisoneon.B教The…aretoo
4、…Try thispairon.a.师出示一条长裤子，并引导学生读apairofjeans.请一名学生试穿，后对他说：Thejeansaretoolong.Trythispairon.说着，再拿出一条jeans,并引导学生读apairofjeans.b.出示句型卡片，领读句型：Thejeansaretoolong,Trythispairon.c.利用实物学习单词apairofgloves,apairofsocks,apairofshoes.其中，apairofshoes要引导学生拼读，拼写。d.利用实物jeans,gloves,socks,shoes组织学生操练句型，根据具体情况
5、认读The××aretoobig/small…Trythispairon.三、Havearest.Singasong:Perhaps.四、Consolidation.1. 投影出示图1-图3，引导学生观图。2. Listentothetape.3. Listenandrepeat.4. Readafterthetape.5. 角色表演。五、Look,readandcomplete.1. 投影出示D部分图，引导学生了解题意，并共同做第1题。2. 同桌合作，完成练习。3. 检查评议。4. 齐读这
6、些句子。六、Assignhomework.1. 跟录音读A部分图1-3的对话4遍。2. 写单词apairofshoes及句型The…is/aretoo…板书设计：Unit6Whosegloves?It’stoo… apairofjeansTrythisoneon. apairofgloves The…aretoo… apairofsocks Trythispairon. apairof shoes 第二课时教学内容：A部分4-6幅图
7、，B部分四个单词及C部分。教学目标：1． 学习单词apairofshorts,ascarf,asweater,ajacket,其中asweater,ajacket要求会说、会读、会写。2． 能听懂、会说、会读日常用语Don’tworry.Oh,dear!并能在合适的情境中自由运用，能听懂、会说、会读和会写句型Whose…isthis/arethey?It’s/They’re…3. 能理解’s的含义。教学过程：一、Warmup1. Greetings.2. Si
