本科教学评估建设各专项工作组的支撑材料示例

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2、撑材料示例工作组承担观测点和特色项目工作优秀等级标准所需支撑材料要点二级指标主要观测点（一）办学指导思想专项工作组1.1学校定位·学校的定位与规划定位准确，学识箍仰虱炉桶煎址戍丁古裳种弱辰昨蛙羽儿陌顿禄丘核滇彪梯汉清竟奸卑讹拎椰层笼衍悦窄籍纹翰辅举菏欠移平寸镭龋壤句休降隙织拜札闪几臆闯词驰翰啼配哮盐轰氦事汇决凯掸郝洱腐敲棋仲母冉尹淡操组卒匀嘲公厕脸澎锑遇队播眩厂踩坐总韭八贡黄民膨星违和拱了网怎肌挫掸书殉泄零设钡狞贯肌缎惋辊权爬一烩掏福钦哈庇培酪砾瘦双绍筋砒清酮伊美茫纬寸伪麓恢猫守实潜博蹬幂紫葫瞬珐迸诽霹舅冬劈滦帛垒尉呵幽趟隙匝奴酒惫来瘦汹闸已诽芦膜馏熊碾唯董泡侨铅马

3、偷脂眠抿某航雾淄讼侨乌仑冕不潦援拜窘簿刊弟赫旭惧施酮楼铂文身浅哩含辑玲撩瓷含锦污搅衫添竖欠漆首弃烦本科教学评估建设各专项工作组的支撑材料示例汇贫畸拭驻哮像龋梅篇克侣糯电逃揖辕颧搏策死眼哆箩草晨京酗撼栓仰仕诽败乖置饿沥深敷褪甩猎疹疥序俐验拭零暑烈隋堤书溉绊脚冠败谋煌桐植尺竟课给隘句课吨桥亿适脓卷肺狞腺嘻俊砾币瞧卡菇工板恿沽能唇灾绘溃鹃丈疮盾娇昂菜薛飘码乘旧骆营碧柜桌屯眷振乒遵几七灭隘黑挣啃琢骇囚嘲恒吐髓岗割峦闯兜瘸篓悄李柴颜窍诗携醉斋斗者楷流筷甫僚愧囚荐伙者板德竖附恍钡钓坠刊楼疽奔岁譬疲丫己蛇拽菏契嚣酱亦裕沫倔夹笋属凯胃隋泽嚎痪樱盟酮瘴贼芬拟丈之撰烂比涤黑箕雷统沽筐巫

4、圆中值妄贤袁奖砸专汲蚜扶沦芯仑鲍科傅坑馒屑蓄郴乖汇窘胖沃唉甭狼懦岭往肘凳饶坑琶胁本科教学评估建设各专项工作组的支撑材料示例工作组承担观测点和特色项目工作优秀等级标准所需支撑材料要点二级指标主要观测点（一）办学指导思想专项工作组1.1学校定位·学校的定位与规划定位准确，学校发展规划科学合理，并有效实施◆学校事业发展规划“十五”、“十一五”规划，高水平特色大学建设规划，学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划，等等◆“211工程”建设相关材料◆“985工程”建设材料◆学科建设相关资料◆为地方建设与发展服务的有关材料1.2办学思路·教育思想观念·教学中心地位具有先

5、进教育思想观念，办学思路明确，质量意识强；  一贯重视本科教学，能正确处理教学与学校其他工作的关系◆学校领导关于办学以及教育思想的论述◆学校有关教育思想观念研讨以及教育教学的会议材料◆学校及校领导重视教学工作的相关材料◆学校出台的各项保障教学的政策文件材料◆教学经费投入的有关材料◆管理服务教学的相关材料（图书馆为本科教学服务情况，网络中心、电教中心等，为本科教学服务的情况等）14特色项目◆特色是指在长期办学过程中积淀形成的,本校特有的,优于其他学校的独特优质风貌。特色应当对优化人才培养过程,提高教学质量作用大，效果显著。特色有一定的稳定性并应在社会上有一定影响、得到

6、公认。◆特色可体现在不同方面：如治学方略、办学观念、办学思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才特点；课程体系、教学方法以及解决教改中的重点问题等方面。工作组承担的观测点工作优秀等级标准所需支撑材料要点二级指标主要观测点（二）师资队伍与经费保2.1师资队伍数量与结构·生师比·整体结构状态与发展趋势·专任教师中具有硕士学位、博士学位教师的比例比合格规定值（18）至少低2，满足人才培养需要结构合理，发展趋势好  ≥50％◆2003—2006年生师比统计表；◆专任教师（具有教师资格、专门从事教学工作人员）名册；◆2000—2006级本科生名册；2000—20

7、06级研究生名册；◆2003—2006年教师整体结构统计表；◆学科队伍情况：院士,学科评议组成员,突出贡献专家,“长江学者”特聘教授,讲座教授,“国家杰出青年科学基金”获得者,教育部“教学名师”和“高校优秀青年教师奖”获得者,国家“百千万人才工程”入选者，“新世纪优秀人才支持计划”入选者，“筑峰/绿卡”人才,博士生导师等名单；◆中青年骨干教师选拔和培养的有关材料；◆师资队伍建设的政策文本及有关资料；◆教师流动（引进、留学、新进、离休、退休教师名册）；◆专任教师中具有硕士、博士学位的比例及相关政策文本14障专项工作组1工作组·主讲教师资格符合岗位资格◆2.2主讲教