本科教学评估职能部门支撑材料目录样例(仅供参考)

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1、本科教学评估职能部门支撑材料目录样例(仅供参考)1、办学指导思想1.1学校定位1.1.1学校的定位与规划1.1.1-1学校发展定位、办学指导思想有关材料（1）学校办学指导思想历史沿革及近年学校主要领导有关论述（2）学校近年发展定位、办学指导思想有关材料（3）《媒体报道我校办学思想与治校方略》1.1.1-2学校近年有关发展规划情况（1）学校“985”建设有关文件（2）学校发展规划有关研讨材料（3）校园规划（4）“十一五规划”（5）“十一五”期间教学院（部）长任期目标任务书1.1.1-3学校近年有关发展规划落实情况（1）学校“十一五”规划落实情况（2）学校近三年工作总结及工

2、作要点（3）学校领导在近年学期工作总结会上的讲话（4）学校“211工程”建设情况（5）主要职能部门近三年工作总结和工作要点1.2办学思路1.2.1教育思想观念1.2.1-1学校转变教育思想观念有关材料（1）学校领导班子近年教育思想观念有关议题材料（2）学校领导关于教育思想观念的有关论述、报告（3）学校近年教育教学改革文集1.2.1-2学校关于明确办学思路的有关材料（1）学校党委近年工作思路（2）学校领导班子近年专题研讨会材料（3）学校关于加强本科教学工作提高教学质量的实施意见261.2.2教学中心地位1.2.2-1学校历次教学工作会议材料汇编1.2.2-2学校领导重视教

3、学工作相关材料（1）学校领导近年研究教学工作会议纪要（2）学校领导参加教育教学改革研究及获奖情况（3）近三年学校领导关于教学工作的主要讲话1.2.2-3学校确立教学中心地位相关材料（1）学校近年关于保证本科教学质量的有关文件（2）《教学管理制度》（3）本科教学质量监控有关规定及执行情况1.2.2-4科研促进教学情况（1）以科研促教学、坚持教学科研共发展（2）科研政策汇编（3）近三年教师科研支持、促进、提高教学典型实例汇总（4）近三年教授、副教授为本科开设学术报告一览表1.2.2-5管理服务教学情况1.2.2-6“三育人”先进个人典型材料2、师资队伍2.1生师比2.1.1

4、-1近三学年生师比统计表2.1.1-2近三学年教师名册（1）近三年专任教师名册（2）近三年外聘教师名册（3）近三年返聘教师名册2.1.1-3近三学年各类学生状况（1）近三年全校学生人数统计表（2）近三年普通本科在校生名册（3）近三年在校博士研究生名册（4）近三年在校硕士研究生名册（5）近三年在籍函授生名册262.1.2整体结构状态与发展趋势2.1.2-1近三学年师资队伍整体结构状况统计表2.1.2-2近三学年师资队伍名册2.1.2-3优势专业教师情况（1）优势专业师资结构统计表（2）优势专业教师名册2.1.2-4博士、硕士生导师情况（1）博士生导师基本情况一览表（2）硕

5、士生导师基本情况一览表2.1.2-5学术带头人、后备学术带头人情况（1）学术带头人、后备学术带头人名册（2）学术带头人结构统计表2.1.2-6新办专业教师情况（1）新办专业教师基本情况统计表（2）新办专业教师名册2.1.2-7基础课教师情况（1）基础课教师基本情况统计表（2）近三年基础课教师名册2.1.2-8实验教学人员情况（1）实验教学人员基本情况统计表（2）近三年实验教学人员名册2.1.2-9近三学年教师异动情况（1）近三年增补教师情况统计表（2）近三年增补教师名册（3）近三年调离或退休教师情况统计表（4）近三年调离或退休等减少教师名册2.1.2-10近三年教师晋升

6、技术职务情况（1）近三年教师晋升教学系列技术职务统计表（2）近三年教师晋升教学系列技术职务人员名册（3）近三年晋升教学系列技术职务人员相关文件2.1.2-11师资队伍建设情况26（1）“十一五”师资队伍建设规划（2）关于稳定人才的有关规定（3）关于引进人才的有关文件（4）关于激励高层次人才的有关规定（5）近三年师资培养经费明细帐（6）近三年引进人才一览表2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例2.1.3-1专任教师中具有博士、硕士学位比例情况（1）近三年专任教师中具有博士、硕士学位比例统计表（2）近三年专任教师具有博士学位的教师名册（3）近三年专任教师具有硕士学

7、位的教师名册（4）具有博士学位教师的学位证书复印件2.1.3-2教师在读博士、硕士学位情况（1）近三年在职攻读博士学位教师名册（2）近三年在职攻读硕士学位教师名册2.2主讲教师2.2.1主讲教师资格2.2.1-1近三学年符合岗位资格主讲教师比例统计2.2.1-2近三学年主讲教师名册2.2.1-3主讲教师资格有关规定及执行情况（1）主讲教师聘任管理办法（2）主讲教师和教学环节基本要求（3）新教师岗前培训办法及近三年执行情况2.2.2教授、副教授上课情况2.2.2-1关于教授副教授为本科生上课的有关规定（1）关于教授、副教授为本科生上课的要求