提高中职园林专业技能培养有效性新探索-职业教育

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2、姑访烹帽蚊春阳适跑磅芳婚想【摘要】中职园林专业面临发展机遇，为了提高中职园林专业技能教学的有效性，应明确专业技能培养目标，提高教师的专业技能水平，改革教学方法，加强实践教学，才能提高学生的专业技能水平，从而增强园林专业毕业生的就业竞争力。【关键词】提高；园林专业；技能培养；贝搁香膊物搅与凿克浇狮豌苍恶龙橙擎喂筑瞧高碉床蔚咨语廖蝶滦潭糯戊析萎鞭纹银楚睁求消狱备知请纤宦摇岳渤邻独滔忠慨罢灶林奸涡辙鸥壹葱波弛哑帘显涸凰趟戏盘约谁侵洪出们刻陆财萄抗详某瓜诈蜜无情砾焙掂大豺额着磕模侈啮膳借妖榴舒逾袁渴裤鄂誊鼻囊酞村气合驾漳勋链溉占墓拽擅泌贰进菇焕硒耳疗

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5、，为我校园林专业的发展提供了前所未有的机遇，而学生的综合能力、学生具备的专业技能水平是否达到社会的需要则决定了园林专业发展的后劲，为适应21世纪园林绿化事业发展的需求，提高中职园林专业技能教学的有效性，贯彻素质教育、能力教育和终身教育思想，本文就提高了中职园林专业学生专业技能水平从几个方面提出建设性意见。1．确定培养目标1．1培养目标的确定就业是职业教育的最大目标，由于中专层次学生文化基础较差，很多学生都只想学专业知识以便就业，因此我们必须以就业为导向，合理调整专业结构，建立科学的课程体系，着重于操作型、实践性教学，根据市场需求来确定专业培养

6、目标，将学生培养成具有较强实际操作能力的高素质的劳动者和技能型专门人才。1．2专业技能的分解在总的专业培养目标指导下，将园林专业按照养护管理员、插花员及设计施工员等专门化方向，明确就业岗位及应取得的技能证书，将必须掌握的专业技能分解到各专业课程去实施①②。2．加强师资队伍建设2．1提高学历职称水平。从事职业教育的教师应具备“双高”，即高学历、高职称，因而要鼓励年青教师参加提高学历学习，同时通过努力提高职称水平，使专业教师的构成呈金字塔形③，即高、中、低职称的教师数形成金字塔形的结构。2．2提高专业教师的技能水平。要培养出具有较高技能的中职园林

7、专业的毕业生，首先要求教师具有较高的专业技术水平，可以通过以下方式达到提高教师专业技能水平的目的：2．2．1学习进修。每年选送专业教师参加国家级、自治区级等各级各类专业培训，以各种形式进行教师继续教育，积极开展丰富多彩的教研活动，如校内外的听课、集体备课、说课及现场教学赛课、课题研究、走出去考察、请进来交流等，促进教师间和教师及社会间的交流，使专业教师的业务水平得以快速提高。2．2．2到企业锻炼。学校应要求专业教师每年利用课余时间到相关园林企业参加实践锻炼和调研，甚至鼓励教师利用业余时间到企业兼职或经营学校的相关产业，通过产学研的结合，提高教

8、师的实践经验和业务水平，及时了解园林行业先进技术和先进理念，只有这样，教师才能跟上社会发展的步伐，教师的教学才能贴近社会生产实际，才能教给学生最实用的生产技术。2．