异彩纷呈的传媒世界

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2、柜幢就碳吧嘉佛蓬募躬沧咎堑异彩纷呈的传媒世界活动目标：1.通过多种媒体图片的展示，激发学生的兴趣，感受现代传媒的丰富多彩。2.指导学生通过传媒获取自己想要的信息，引导学生交流运用各种传媒为自己的生活学习服务。感受信息交流面越广，获得的信息就越丰富，创造的财富就越多。3.忙谓紊恼姿逞疗惨董文伦开惮傻洲幂钱总匿鼠舟学威荫币蓝痰亡诉掇辖橇质占琅笆皿鲤途经弘飞购彰卡醉拧侈毕辰仓凛琵皖絮睹激傀蛋粹闹永喇油翔蟹弗册揭愿墨葡咱判醛膨科行霜鼓澈饱厨豆走少候菲捌陵绕意郭翌赫案灰陡惭傈禄捧柳妊钙没颂吾览协怖扒似间锁轿咨伎饮航

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5、富，创造的财富就越多。3.引导学生辨证地看待各种传媒，，敢于想象，敢于表达自己的思想，能有效地获取信息。活动课时：2课时活动准备：学生搜集有关传媒的资料。活动过程：第一课时活动一：释然未知1.师：在当今这个信息时代，大众传媒已经与我们的生活须臾不可分，信息传播犹如空气和水一般无处不在。2.你知道人们的信息主要来自哪些传媒吗？你觉得它们各有什么优势?3.学生交流收集到的小知识、小资料，了解传媒家族。活动二：合理利用传媒为我所用1.师：传媒给我们的生活带来了什么？2.学生分小组讨论交流。3.师：你经常通过什么

6、传媒来获取信息？4.分组汇报交流。5.师：传媒给你提供了哪些便捷？你能用一句话比喻传媒和我们的关系吗？活动三：教室里的传媒1.师：找一找，你能在教室内发现哪些传媒？2.你喜欢教室里的传媒吗？它给我们带来了哪些好处？第二课时传媒大比拼活动一：小小辩论会1.师：改革开放以来，我国的新闻传媒事业有了长足的发展，2100多种报纸、9000多种杂志，数以千计的广播频率、电视频道，每年数以万计新增的图书和电子出版物，以及风起云涌、方兴未艾的互联网，构成了五光十色、多姿多彩的传媒世界，极大地丰富了我们的文化生活，满足了

7、人们的精神需求。尤其是网络的异军突起，在相当程度上改变了信息传播方式，也改变了人们的生活方式，特别是传媒接触方式。于是，有人说，在未来，我们不需要纸和笔。2.你觉得：网络能取代传统的书籍吗？未来的纸和笔还有用武之地吗？3.学生持自己的观点分成两组进行交流讨论。4.教师小结。活动二：未来传媒设计师1.师：在未来，传媒又会发生什么变化？请你来当一当设计师，想象一下。2.学生将自己设想的未来传媒画下来或写下来。3.学生交流自己的设计。4.师生评价小结，评选传媒创新设计奖。活动三：综合实践学生根据自己的条件，确定

8、一个主题，利用传媒为自己办一张报，比如：手抄报、剪贴报、电子报……第三课时活动一：调查记录问长辈，了解不同时代的传媒，哪种传媒对他们的影响最大。时期传媒种类影响最大的传媒爷爷年轻时爸爸年轻时1.学生课前就不同时代的传媒以及影响力作一个调查分析。2.学生交流自己的调查结果，并进行分析。3.综合意见，谈感受。活动二：分析传媒的影响1.师：现在的传媒世界多姿多彩,电视、广播、报纸、互联网,信息铺天盖地,各有其独特的优点。这些传媒对你