唐江澎 我的专业发展历程与 体悟教学 研究

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1、唐江澎我的专业发展历程与体悟教学研究原文地址：唐江澎：我的专业发展历程与"体悟教学"研究作者：我是乡里人反思实践超越自我--我的专业发展历程与"体悟教学"研究江苏省锡山高级中学唐江澎据说雅典达尔菲阿波罗神庙门廊的石碑上有如下铭文：认识你自己…--题记也许常有这样的时刻，我们会在疲于奔走的人生驿路上，驻足回望，看看身后留下的足迹；然后从歪歪斜斜的行路轨迹中，获得经验的启迪，从而校准目标，把握路径，充满自信地迈步前程。其实，教师专业发展更需要回望与反思。北师大林崇德教授的研究表明，促使一个教师实现专业发展最重要的因素和途径是"自省意识"的强化和学会自

2、省。世界范围内，基于自我反思的发展模式也强调关注自我经验，将自身教学实践当作研究对象，借助科学的研究方法，构造高一级次的专业理论背景，在更宽的学术视野、更广的知识框架下，寻求新的突破与发展，实现新的跨越。有了这样的认识，我才提出并研究"体悟教学"。这是一个有了20多年教学经历的教师，自我审视、解读的过程，也是专业发展、提升的过程。如果说这种讨论也确有价值的话，那价值决不是将我总结的自感有效的教学方法荐介给同行，而是将我专业发展的历程与方法展示出来，为教师自我实践的概念化示例。历程回望"既然/前不见岸/后也远离了岸"，"既然/脚下踏着波澜/又注定终

3、生恋着波澜"，"那么/就把一生交给海吧/交给前方没有标出的航线"。徐敬亚对前方的执着与对航线的求索，几乎浓缩了我20多年全部的专业生活。回望航程，隐约间发现三处航标…1、"把怎样学的告诉学生"1979年高中毕业，凭着优异的考分，我可以进入名牌大学，但身体条件却打碎了求学的梦。那年我16岁。接下来，一次又一次招工、招干，除了使受挫的心灵历经更多的折磨，余下的就是一次比一次更为强烈的感受：社会并不需要我。祸不单行，多雨的季节里，母亲猝然间英年早逝。我几乎全面崩溃，开始在郁积的愁思中过早体味人生价值、生存方式这些语词的沉重与艰辛。"天生我材必有用"的自

4、信与"唯我不得出"的浩叹激荡着，发愤、抗争便有了十足的动力。搜集大学教材，用王力先生卷帙浩繁的《古代汉语》绿化心灵的苍凉；揽来刻写钢板的活计，以2角3分一张的薄酬来弥补生活的拮据。这一年，在迭遭重创的时候，有几位高考落榜的好友陪伴我，安慰我，不意间我当起了"小先生"，向他们介绍复习方法，帮他们归理知识体系，设疑问难，答疑解难。不料第二年高考五人齐中，有一个还继我之后再夺"状元"。同情弱者的心理与舆论的渲染，把几人的成功几番放大又都归因于我的"神奇"，以致引起教育主管领导的关注：这样的人才能在家里教，为什么不能到学校里教?于是一张纸条改写了我的命运

5、，我当起了民办教师并进入重点中学。至今仍钦敬老校长用人的果敢，师资奇缺，情急之下，要"用教鞭"把我"赶上"高中毕业班的讲台，并热情鼓励："只要把你怎么学的告诉学生，让他们达到你的水平，你就成功了。"第一次上讲台的场面，永远定格于我的记忆。面对起立致敬的学生，我惶惑的眼从他们的目光中读到了需要与信任，也读到了我的价值。学生的信任支撑起我倾斜的人生，我也要用知识去支撑起学生的未来。这瞬间的感受，后来发展为我获国际征文比赛一等奖作品的主题：师生关系，正如"人"字的结构，靠相互支撑构造出"人"的辉煌。当我以对人生价值、生存方式的剀切体验来诠释教师职业的意

6、义时，我获得了从事这种职业所需要的刻骨铭心的挚爱。那时，我的教育对象是与我同龄的复读生，我理解的教学就是"帮助学生考高分"，用的办法主要是强记多练。现代文教学，抓词语积累，挑些自以为精妙的句段，读读背背或照着写写；教文言文，就查字典，搞翻译，最后背过；作文课，坚持和学生同时写作，下课时朗读、张贴自己的范文；练习便一道做题，考试便一同答卷，讲评时毫无顾忌地告诉学生我得了多少分，错在何处，因何而错。其他教师指摘我占用时间太多，我委屈的自问：难道负责也有错?我确实赢得了学生朋友的信任，也教出了足以改变我身份的考试成绩。但是，学识的浅薄日益在教学中显露出

7、来，同行听课指出的"硬伤"让人汗颜，听人家的课又惊讶于滔滔不绝的渊博，特别是自己的无知点一次次弥漫为学生们群体性的知识盲区时，我再也无法自满于可怜的考分了。这一阶段我关注的重点是"考"，教学特点似可概括为"以练代教"。专业角色，更接近于"陪练"。出色的运动员，未必就是优秀的教练；"练"也有个是否科学、得法的问题。随意的教法，正暴露出教学专业功底的严重缺陷；成绩的获得，可能更多体现了教师学习经验的教育价值。这也许是歪打正着后应坚守的理念。2、曾陶醉，"听您的课，简直是一种享受"不断培根固本，是我专业发展中最急切的任务。一方面，系统自学大学课程。那时

8、，什么电大、夜大、函大、刊大，攻了一门又一门。一台老式收音机，三载寒暑中给我送来了王力、袁行霈等大家名师亲自讲授的电大中文课程。终于用几