高考生物一轮复习实验综合训练题(一)

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn高考生物一轮复习实验综合训练题（一）1.细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答问题：（1）在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为。那么参与这类物质合成与分泌的细胞器肯定有种。（2分，不得少于三种）（2）如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，那么胰岛素分子主要通过[1]运输途径到达所作用的靶细胞

2、，主要的靶细胞有。（不得少于两种）（3）根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种，一类是细胞表面受体，一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部位是与细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是。A．唾液演粉酶B．性激素C．生长激素D．呼吸氧化酶（4）如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么从神经调节方式的组成结构来看[2]应该属于。接受[3]所释放物质的主要是该靶细胞膜上的物质。（5）细胞完成信号应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答。已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成

3、一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是A．[2]持续性兴奋B．靶细胞持续性兴奋并分泌唾液C．[2]持续性抑制D．靶细胞持续抑制不再分泌唾液2.棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的也有不抗虫的。为了鉴别有关性状的显隐关系，用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株a、b进行杂交，结果如下表。（假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用A、a和B、b表示），请回答：组合序号杂交组合类型子代的表现型和植株数目紫色不抗虫白色不抗虫1紫色不抗虫×白色抗虫a2102082紫色不抗虫×白色抗虫b0280（1）上述两对性状中

4、，是显性性状。（2）作出上述判断所运用的遗传定律是。（3）亲本中紫色不抗虫、白色抗虫a、白色抗虫b的基因型分别是、、（4）现有杂合的白色不抗虫品种，欲在最短时间内，获得可稳定遗传的白色抗虫棉品种，最可选取的育种方法是，试简述其主要过程：（2分）。3.水体微生物群体对有机物有分解作用。下图所示，一种新的有机物吡啶羧酸（DPA，分子式为C6H5NO2）进入水体之后被水体微生物分解的情况，其中箭头表示该有机物第二次进入该水体的时刻。回答下列问题：（1）第一次吡啶羧酸进入水体后，在第天开始消失率加快。（2）第一次吡啶羧酸进入水体有一定的迟延期，从生态角度看可能的原因是；从代谢角度看可

5、能的原因是。（3）吡啶羧酸第二次进入水体，吡啶羧酸急速下降，从微生物营养要素的角度看，吡啶羧酸为微生物的生长提供了、。4.下图A为一株正常生长的绿色植物在自然条件下连续5天合成葡萄糖量的曲线。分析并回答有关问题：（1）从生活环境分析，试找出第3天合成葡萄糖与其余4天不同的可能原因：。(2)有一株出土不久，生长正常的绿色植物幼苗，培养在条件适宜、室温恒定、每天24小时续人工照明的环境下。使在上图A中以a为起点，绘出其5天葡萄糖生成曲线。（3）在培养室内，其余条件不变，当光照强度由零逐渐增至很强，试在上图B中绘出1株生长正常的绿色植物葡萄糖生成曲线。（4）通常，绿色植物叶肉细胞能

6、进行光合作用不断地生成葡萄糖，但细胞内葡萄糖浓度不会太高，原因是：。5、胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。（一）验材料和用具：正常实验小白鼠2只，生理盐水、用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液、班氏糖定性试剂，注射器、试管、烧杯等。（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液）（三）实验结果的预测、解释和结论。6、在普遍饲料中加入添加剂可以加速家禽和家畜的生长和增重。某饲

7、料公司新近开发出两种新颖饲料添加剂1号和2号，委托某生物学小组试验这两种饲料的效果。请你为该小组设计一试验方案，方案中应包括：（1）试验具体步骤；（2）用直角坐标图直观地表示和比较试验结果；（3）试验要求在5周内结束。实验室有一批体重15g左右的小白鼠，可按需选用作为试验动物。7、空气中的含菌量是衡量空气质量的指标之一。为了检测学校生物实验室、教室、校长室、小树林四个地方空气中的含菌情况，请利用所提供条件设计一个简单的实验。（1）请用100mL量筒、4副培养皿、煮沸过的洗碗水，设计取样的实验步骤。（2）