肖武硕士论文答辩(定稿)

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1、随州市中等职业学校人文素质教育问题研究学生：肖武导师：卢世林汇报提纲：一、研究背景二、目的意义三、研究内容四、研究方法教师资源人文素质有待提高人文素质教学资源偏少问题轻人文教育教学一、研究背景促进随州市中职教育事业发展促进随州市中职学生人文素质的提高指导中等职业学校校园文化建设指导中等职业学校人文素质教育目的意义二、目的意义（一）中职学生人文素质教育的内涵及其重要意义（二）随州中职学生人文素质教育调查及原因分析（三）加强和改进中职学生人文素质教育的对策（一）操作方法三、研究内容人文素质教育的内涵此部分从人文素质的内涵及分层、人文素质教育的内涵和人文素质教育的教育学进行阐述，主要

2、是揭示概念，明确内涵。包括“人文”、“素质”、“人文素质”的内涵及层次，然后从教育学的角度进行审视，解释人文素质教育的来源和相关观点。（一）中职学生人文素质教育的内涵及其意义1.人文素质及人文素质教育概述（一）中职学生人文素质教育的内涵及其意义2.中职学生人文素质教育的内涵人文思想教育人文知识教育人文方法教育人文精神教育（一）中职学生人文素质教育的内涵及其意义3.中职学生人文素质教育的意义人文素质教育是提高中职学生综合素质的需要1234人文素质教育是提高教师人文素质的需要人文素质教育是中职自身发展的需要人文素质教育是时代进步、国家发展的要求（二）随州市中职学生人文素质教育调查及

3、原因分析1.随州市中职学生人文素质调查调查学生专业结构图调查学生性别结构图调查学生年级结构图（二）随州市中职学生人文素质教育调查及原因分析1.随州市中职学生人文素质调查人文素质教育在学校发展规划中未得到足够重视和充分体现人文素质教育的课程设置不够合理部分教师的人文素质不是很高人文素质教育方式方法不能很好地满足学生需求人文素质教育没能很好地凸显职业特点人文素质教育设施略显不足人文素质教育考评机制不太健全随州市中职学生人文素质教育调查结果（二）随州市中职学生人文素质教育调查及原因分析2.随州市中职学生人文素质缺失的原因分析学校原因（1）中职学校的功利性过强（2）学校管理者和教师的人

4、文素养偏低（3）校园人文环境的缺失社会原因（1）社会观念混乱对中职教育的影响（2）经济环境对中职教育的影响（3）家庭环境对中职教育的影响学生原因（1）功利主义影响（2）学生认识水平较低原因分析（三）加强和改进中职学生人文素质教育的对策1.转变观念，更新理念树立专业与人文并重的正确观念建立健全人文素质教育的有效机制提高教师人文素质，确保人文素质课程质量（三）加强和改进中职学生人文素质教育的对策2.科学设置课程，系统构筑教育体系，全方位多层次开展人文素质教育（重点）夯实思政课主阵地丰富校园物质文化，营造人文素质教育环境开展多样化校园文化活动，陶冶情操，净化心灵注重班级文化与人文素质

5、教育结合结合专业特点，拓展教育空间教育体系（三）加强和改进中职学生人文素质教育的对策3.渗透地域文化，创新教育途径和方法地域文化炎帝文化编钟文化民间文化红色文化（三）加强和改进中职学生人文素质教育的对策4.引进嵌入式考评模式，健全多维度质量监控体系机制体制考评教育过程考评质量监控AB人文素质成长档案D人文状况考评C四、研究方法统计法访谈法文献法研究方法调查问卷法在培养机制方面，注重感化、熏陶、体悟、自省；在教育理念上，坚持人文教育与科学教育并重；在课程设置上，构建人文素质教育内容的课程体系，全方位多层次开展人文素质教育；在教育方法上，注重优秀的地域人文文化的教育；在质量监控体系

6、方面，建立全方位的考评体系，对人文素质教育进行监控。目前，对中职人文素质教育的研究工作刚刚起步，尽管存在一些不足，但随着实践的不断发展，研究的不断深入，中等职业学校学生人文素质教育一定结出丰硕的成果。结论