上海中考语文记叙文考点举例分析

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1、初三语文辅导讲义课题中考语文整体感知与记叙文考点分析教学目标教学内容一、初中语文知识梳理及学生学习情况分析1、课内古诗文背诵、理解2、记叙文文体知识和常考题型3、议论文文体知识和常考题型4、说明文文体知识和常考题型5、写作能力二、初三现代文阅读能力（1）能正确书写3500个常用汉字。（2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。（3）能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。（4）能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句

2、式。（5）能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。（6）能分析文章的思路结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。（7）能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的表达作用。（8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。（10）能识别人物描写（肖像、语言、动作、心理）和环境描写（自然、社会）

3、的方法，并分析其作用。（11）能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。（12）能依据文意，对文章的思想内容、表达方式、语言特点，表达自己的感受和见解。（13）能在理解文意的基础上，根据要求作适当的拓展；能依据阅读材料和要求进行仿写、扩写、缩写、改写、续写。（14）能结合具体语言环境和生活场景，运用语文知识和综合学习的语文能力解决问题。三、记叙文阅读考点、题型分析1、能正确书写3500个常用汉字。7考试题型：看拼音写汉字、改错别字。例1：《母亲与照片》闵行21.阅读第⑨段，根据拼音写出相

4、应的词语（2分）经济jiéjū拮据例2：《青藏公路上的等待》奉贤21.第（19）段加点词“贫瘠坚苦”中的错别字是坚，正确的写法是艰（2分）例3：《看望》卢湾21．第⑩段画线句的的错别字是“幸”应改为“辛”。(2分)例4：《提琴》浦东21.下列词语中有错别字的一项是（A）（2分）A.追根朔源B.溘然长逝C.忧心忡忡D.彬彬有礼例5：《那夜，那对盲人夫妻》杨浦21．在第⑸段横线上根据拼音写出汉字。liáoliáo无几寥寥(2分)2、能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等

5、11种标点符号。考试题型：标点符号的作用，选择标点符号例1：《那些“怪教授”们》宝山21.对文中4处运用引号的作用理解有误的一项是（A）（3分）A、否定讽刺B、着重强调C、特定称谓D、引用话语例2：《屡痕》长宁22.第②段加点的“落草”一词，其引号的作用是：。（1分）特殊含义（强调，着重指出也可以）例3：《父亲的植物学》闸北21．第③段画浪线句缺少的标点符号，依次应该是（D）（2分）A.，。，。B.：。，！C.，，。？D.：，，？3、能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。考试题型：

6、选择恰当的词语，进行词语表达效果的赏析。例1：《柳叶儿》金山21、依次填入第（10）段括号内的词语应是B（3分）例2：《几次与历史失之交臂》徐汇21、根据上下文，在第四段横线处填入B最恰当。（2分）例3：《屡痕》长宁22.第②段加点的“落草”一词，在文中的意思是：出生。（1分）例4：《那些“怪教授”们》宝山（偏重语言特点）23．第（4）段中的加点词语“竟然”能否删去？为什么？(3分）例5：《青藏公路上的等待》奉贤24.第⑾段横线上应填入的动词是C（A.找B.见C.逮），理由是例6：《要不要叫醒她》崇明（偏重

7、语言特点）23．品析文中划线句中加点词的表达效果。（二选一）（3分）A、是被母亲叫醒的哦B、我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦7例7：《提琴》浦东（偏重语言特点）23.第④段划线句子“双手微微颤抖但用平静的语调”中“颤抖”和“平静”是否矛盾，为什么？（6分）不矛盾，“颤抖”是因为舅舅对卖掉自己的家传古琴内心非常难舍与不安，“平静”是因为他对自己帮助妹妹一家渡过难关的做法表现得坚定。1、能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。考试题型：句式转化、句子表达效果分析。例：《那些“怪教授”

8、们》宝山22．不改变句意，将第（8）、（9）段中的画线句改成陈述句，分别为书生也明世事；庄先生并非不学无术。(4分）2、能识别不同的文体，能读懂文章的内容，能概括文章要点和主旨。考试题型：简答题、填空题、概括题。举1：长宁履痕24.文章记叙有详有略，具体写了“我”三次穿鞋的经历：（4分）（1）我出生时，妈妈给我穿的是手帕鞋；（2）我幼儿时，妈妈给我穿的是虎头鞋；（3）我大学二年级的时候，妈妈给我做的一双“冲福尼”