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1、2012-07-19################2012-07-19########2012-07-19########从一个学校的发展看教育信息化成效——仙霞中学的案例顾小清,鲁志芳(华东师范大学教育信息技术学系,上海200062)(SchoolTechnologyandReadiness)关注的成效表现为:(1)教育收益;(2)硬件和连接;(3)专业发展;(4)数字化资源;(5)学生绩效和评估。[1]而本课题小组则是从四个不同视角(用户、财力、运营、变革)、四个发展阶段(起步、应用、融合、变革)、五个不同角色(学生、教师、技术人员、管理人员、
2、家长及社区等)审视教育信息化的成效。[2]对教育信息化成效的考察,说到底,也是为了回答学校的办学成效,考察学校是否充分利用及发挥了信息化的潜能,以便能够:(1)提高整体教学成效;(2)支持学生的个性化发展;(3)支持教师持续性专业发展;(4)提升教育管理质量;(5)与社区互动,建立学习型社区。一、前面的话仙霞中学,位于上海市长宁区的一个极不起眼的社区。目前教师180多人,开展教育信息化已经10个年头。其教育信息化开拓者是上一任校长,被誉为“第一个吃螃蟹的人”(该校信息中心主任语),在学校有着极高的威望,现已退休。现任校长继承了其教育信息化的理念与魄力
3、。10年来,仙霞中学已经有着可与重点中学匹敌的声望。二、聚焦问题:关注信息化成效为了以教育信息化促进教育改革与学校发展,很多地区制定了教育信息化规划,开展了教育信息化项目,想方设法多方筹集资金,投入教育信息化建设。除了区域性的教育信息化行动之外,更有大量的先行者,例如本文中的仙霞中学,早在10年前就开始投身教育信息化实践。以仙霞中学作为典型的教育信息化先行者,他们的发展历程,能够为后来者提供哪些启示?分析该校伴随教育信息化行动的成长史,是否可以从教育信息化促进学校发展这一角度,对教育信息化成效作出示例?教育信息化的持续发展,需要以其效益为基础。三、仙
4、霞中学的案例:体现信息化成效(一)背景:面临的发展困境仙霞中学地处上海市长宁区,建于1988年,是一所作为社区配套建立起来的普通完全中学,蜗居于水城路的一个社区之内。创办初期,学校面临着重重发展困境。糟糕的设施:作为社区学校,政府投资有限,学校大部分运转资金都需自己筹备,硬件、软件都严重匮乏。同时,由于学校地处社区之内,占地面积很小,校笔者带领的研究团队,致力于教育信息化效益评估研舍也不是很齐全。2012-0究7,-试1图9以#评#估#促#发#展#。##由#于#教#育##信#息#化#项2目0的1侧2重-07-1不9尽#如#人##意#的#师#资#2:0
5、刚1建2校-时0师7资-也1不9尽##如#人#####[摘要]教育信息化的巨大投入,当然是以其预期的良好效益为基础的,因此,以教育信息化评估来引领教育信息化的可持续发展,应该是一种明智的选择。本文以上海市仙霞中学为例,试图通过仙霞中学十年发展历程,分析教育信息化在学校发展方面所体现出来的成效,特别是面向信息化的学校领导力、面向信息化的教师专业发展、学习型社区创建等因素与学校发展的相互促进。[关键词]教育信息化;成效;领导力;专业发展;学习型社区[中图分类号]G434[文献标识码]A校条件有限,当时教师流失的现象非常严重,基本上每年都有教师流失。但是同
6、时,学校却每年都要增加一个年级,这样教师的数量和质量都跟不上学校发展的要求。表现欠佳的领导:建校之初,面对学校发展的困境,当时的学校领导还没有形成清晰的发展思路,缺乏对学校发展愿景的展望以及对角色任务的理解,也没有来得及静下心来结合学校当时的实际情况进行发展规划。令人失望的学生及不满的家长:作为办学伊始的社区学校,学生学习情况并不理想,加上上述条件的限制,其直接后果就是令人失望的学生表现:考试成绩排名落后,各种特长和爱好也没有很好地发展。而这则必然令家长不满。所有这些都意味着,作为一所社区学校,仙霞中学在办学之初,面临着严峻的发展困境。(二)现况:骄
7、人的学校成就现在的仙霞中学,已经拥有了可与重点中学匹敌的声望。特别是在教育信息化方面的成就,即使是在上海,也已经居领先地位。经过多年的艰苦创业,经过“第一个吃螃蟹”的校长带着手下一批“吃了IT兴奋剂”的教师的共同努力,目前学校所建立起来的信息化平台,已经在提高整体教学成效、支持学生个性化发展、支持教师专业发展、提升教育管理质量、建立学习型社区等方面发挥了重要的作用。先进的信息化基础设施:学校各种教学设施完备,拥有校园闭路电视网和计算机校园网,4个学生计算机房、3个多媒体教室、14个数字教室、2个可视语音室以及电子阅览室和各科实验室、图书馆。充满朝气的
8、师资队伍:最初从学打字、学做Pow-erpoint课件开始“信息化创业”的那批教师,有着难忘的创业艰难:刚开
