机械设计课程设计ppt培训课件

《机械设计课程设计ppt培训课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、机械设计课程设计机械设计基础课程组2010年11月§1课程设计的目的和内容机械设计课程设计是《机械设计基础》课程最后一个重要的实践性教学环节，也是高等工科院校机械类专业学生第一次全面的机械设计训练。课程设计的基本目的为：1、培养正确的设计思想，训练综合运用所学的理论知识解决工程实际问题的能力；　2、学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机械传动装置的设计过程和进行方式。3、设计基本技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运用设计资料、手册、图册、标准和规范等。一、目的二、主要内容目前较多采用的是以齿轮减速器为主体的机械传动系统作为设计课题。1、设计题目分为直齿轮、斜齿轮和锥齿轮三种类型的减

2、速器。2、设计的工作量1）装配图1张(A1号图纸)；　2）零件工作图2张(A3号图纸，轴一张、齿轮一张)；　3）计算说明书一份，5000字以上3、设计结束后上交材料清单1）装配图1张(A1号图纸)；　2）零件工作图2张(A3号图纸)；　3）计算说明书一份，5000字以上；4）课程设计任务书、课程设计实习总结；4、其他事宜1）设计地点：求知楼B501-504,505为备用教室。2）设计时间：15-16周，无双休日。16周周末上交材料。　3）请同学们自觉保持好教室卫生，门可以上锁。4）设计应由同学们独立完成，杜绝抄袭，否则以零分计。§2课程设计的步骤1、总体设计2、传动件的设计计算分

3、析和拟定传动方案电动机的选择运动和动力参数计算V带传动齿轮传动等4、零件工作图设计5、撰写整理设计计算说明书6、设计总结3、装配图的设计绘制装配草图，进行轴和传动件的结构设计进行键、轴承的校核，轴的强度验算进行机体结构及其附件的设计标注尺寸，填写减速器特性、技术要求、标题栏和明细表，检查、修改、线条加深一、选择电动机为各级传动副、轴承、联轴器及卷筒的效率，其值可以从表1（P12）查到，也可以直接参照P12页的数值。2、电动机所需工作功率Pd1、选择电动机类型根据工作要求和条件来选择。常用：Y系列三相异步电动机。§3减速器的具体设计过程──由电动机到工作机的总效率3、确定电动机转速nd普

4、通V带：二级齿轮减速器：卷筒转速：总传动比：4、由Pd、nd查表选择电动机型号额定功率应大于计算功率，即：P额>Pd总传动比：常用同步转速有：3000、1500、1000、750r/min根据功率和转速范围，从手册查出适用的电动机型号。并记录下电动机的额定功率，满载转速，外形尺寸，中心高，伸出端直径等主要参数和安装尺寸。二、传动装置总传动比的确定和分配1、确定总传动比ia2、分配各级传动比减速器外传动比（如带传动）减速器传动比满载转速★一般要求：i带

5、2）尺寸紧凑、便于润滑(3)圆锥---圆柱齿轮减速器三、传动装置运动、动力参数计算1、各轴转速nI轴:nIII轴：nII=nIII=III轴：注意：III轴设计输出转速与所要求的转速不符时，允许误差在±5%以内即可满足工程要求。ⅣⅣ轴：nⅣ=nⅢ（计算各轴的转速n、功率P、和转矩T）2、各轴输入功率PI=PII=PIII=Ⅳ3、各轴输入转矩电动机轴输出转矩：Td=9550*Pd/nm（N·m）I轴：TI=Td·i0·带II轴：TII=TI·i1·轴承·齿轮Ⅲ轴：TⅢ=TⅡ·i2·轴承·齿轮卷筒轴：TⅣ=TⅢ·轴承·联轴器运动和动力参数计算结果整理成表格：见课程设计指导书P22

6、四、传动件的设计计算1.带传动已知带传动的输入功率，小带轮的转速，传动比i带需要设计：带的型号、根数Z、基准长度Ld，带轮基准直径dd，压轴力FQ，带传动的中心距a等。检查带轮尺寸与传动装置外廓尺寸的相互关系。如装在电机轴上的小带轮直径与电机中心高是否适宜，其轴孔直径与电机轴径是否一致，大带轮是否过大与底板相碰等。大带轮碰地面带轮的结构形式主要有带轮直径大小而定，具体结构及尺寸可查手册，并画出结构草图，表明主要尺寸备用。带轮轮毂长度L一般根据根据轴孔直径d确定。常取L=（1.5-2）d。带轮的设计方法可参考机械设计教材上相关例题。根据情况，选择直齿轮、斜齿轮或锥齿轮传动。要设计：选择材料，

7、确定齿轮传动的主要参数（模数m，中心距a，齿数z，分度圆直径d，齿顶圆直径da，齿根圆直径df,齿宽b，螺旋角）以及齿轮的结构形式等。2.齿轮传动已知条件主要有：传递功率（或扭矩）、转速、传动比、工作条件等。选择直齿轮、斜齿轮或锥齿轮传动。注：（1）直齿轮、斜齿轮或锥齿轮传动的设计方法可参考机械设计教材相关例题。齿宽b——圆整，b1=b2+(5～10)mm；直径d、da、df，螺旋角——应为精确值。（2）几何参数的处