英语“六环节”授课法实施方案

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1、英语“六环节”授课法实施方案小纪三中2004.02.10３一、指导思想为了适应新教材，适应当前新课程改革的需要，英语学科实施“六环节”授课法能提高单位时间内授课效率，较好完成学生学习主动能力养成，能带动并挖掘其它学科学习潜力，大面积提高教学质量。二、成立领导小组组长：谭振哲组员：徐京福贾乐海孙俊涛三、“六环节”授课法的具体内容第一环节：两两对活在每节课开始，充分利用5分钟的时间，让学生展开分组对话，对话内容以复习以往所学知识为主，对话形式可以同桌对话，分组对话，自选对象对话，执日生报告等形式。第二环节：诊断反馈主要内容是强化以往知识点的落实与巩固

2、，另一方面为本节课下部分内容做好导入工作。第三环节：知识呈现主要内容是给学生展现本节课知识内容，通过新课内容的传授让学生初步学习、了解、掌握所学语言，学会说话，理解其意义。第四环节：游戏比赛主要目的是放松学生思维，寓教于乐。第五环节：知识再现主要目的是为了实现本节课教学内容，从感性认识到理性认识的过渡。第六环节：实践提高３主要目的是对本节课所学知识内容进行综合掌握，使学生在语言表述能力上有较大的提高。四、活动安排与实施办法1、组织全体英语教师认真学习“六环节”教学法，深刻领会其内涵，真正把“六环节”用活用好。2、每个任课教师要依据“六环节”教学法

3、要求，制定出切实可行的教改计划，在今后的课堂教学中认真实施。3、“六环节”授课法的主线是听、说、读、写为主，语法知识点传授为副，每个任课教师在把握这一原则的基础上，进行拓展。4、认真开展好每周一次的教研活动，通过教研活动学习有关理论，相互探讨、交流，取长补短。5、认真开展“六环节”授课法观摩课和优质课评选活动，发挥典型的辅射作用，提高教师的授课技能。附：活动安排时间活动内容主讲人2月26日“六环节”教学法有关理论徐京福3月12日“六环节”教学法观摩课孙俊涛4月6日“六环节”教学法优质课评选5月12日“六环节”教学法经验交流教师代表6月16日阶段总

4、结徐京福３