实验版教材第九册第7单元教学设计

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1、实验版教材第九册第7单元教学设计单元教学内容：本单元由2篇讲读课文和2篇阅读课文以及语文实践活动组成。两篇讲读课文是《白杨》、《井》，阅读课文是《天窗》、《诺言》以及语文实践活动7。单元教学目标：1．学会13个生字，10个认读字其中包括1个多音字（蒙）。2．看拼音填同音字，组成不同的词语。3．照样子写词语。4．选词填空。5．用修改符号修改病句。6．学习按不同内容给课文分部分并写出每部分的主要内容；揣摩语言，体会文章表达的思想感情。7．有感情的朗读课文。背诵指定或自己喜欢的句子或段落。8．体会文中想象内容的作用。体会这样写的好处。9．理解重点段，联系题目和课文内容，体会作者借物喻理的表达方法

2、。10．以“减少错别字”为题召开讨论会，交流、修改、减少错别字的经验后教训。发言要说清楚。听人发言要专心，可以体问、评价或补充。11．针对令自己感动的内容，能够说说感想。12．任选一篇文章，读后你有什么感想？请写一篇读后感。单元教学重点：学习按不同内容给课文分部分并写出每部分的主要内容；揣摩语言，体会文章表达的思想感情。单元课时安排：　　25《井》2课时　　26《白杨》2课时　　27﹡《天窗》　1课时　　28﹡《诺言》1课时　　语文实践活动74课时（含习作教学）25井教学目标1、学会8个生字，认读2个字。2、默读课文，能将课文分成几部分，写出每部分的主要内容。3、有感情朗读课文，背诵课文的

3、3——5自然段。4、仿照第三自然段的写法写一段话。5、通过朗读课文，拓展想象，使学生理解课文内容，懂得劳动能给人带来甜美和欢乐，激发热爱劳动的思想感情。教学重点能将课文分成几部分，写出每部分的主要内容。懂得劳动能给人带来甜美和欢乐。教学难点仿照第三自然段的写法写一段话。教学准备文字课件板书设计清25井甜甜美和欢乐凉教学时间3课时第一课时教学要求:检查生字的掌握情况，理清课文的结构，练习把课文读正确。一、谈话导入:我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，这口水井给我们带来了很多的甜美和欢乐，课文是怎样记叙这些甜美和欢乐的呢？我们学习课文。二、练习把课文读正确。1、自由读课文，争取把字音读准确

4、，把句子读通顺。2、指名读课文，随时纠正错误。3、再次读课文，把课文读正确，并想一想每自然段的意思。三、给课文分成几部分，写出每部分的主要内容。1、默读课文，思考每自然段的意思，想一想哪些自然段写的是同一个意思。2、交流。1段:井的外形。井2段:井的年龄。3段:井水清。4段:井水甜。5段:用井水洗萝卜。井水6段:井水凉。7段：用井水津李子。8段:井给人带来了欢乐和甜美。井3、按不同部分，指名读课文。四、检查生字的学习情况。1、扩词读生字。“绳龄嬉捆掘”这几个字要尽力多组词。2、汇报自己识记生字的方法，优化记忆。形声字：龄吩咐嬉缨捆这7个字都是形声字。引导学生根据规律记忆。3、同音字组词练习

5、。（）笑东（）珍（）xī（）牲（）望呼（）可()（）少（）盖（）咐（）离五彩缤（）fēn（）芳（）酒议论（）4、指导写难写的生字。龄缨掘五、再次默读课文，提出不懂的问题。六、作业第二课时教学要求：了解井的特点，感悟文章建筑的美和举例写具体的方法；有感情地朗读课文。教学过程设计：一、放，抓学生感悟的点（5）1、我们都写过状物的文章，这篇状物的散文哪些地方值得你学习？2、默读全文进行标注。二、交流，教师顺学而教，顺势而导（25）（一）用词准确生动第三自然段：如诗如画，如梦如歌。“一颗一颗地数闪亮的星星”（二）特点突出1、用词准确使特点突出（还有那些地方让我们感到特点突出）井水都有。追问：什么特

6、点？板书：清、甜、凉2、为什么会给你这样深的印象？（1）举事例板书：数星星收洗萝卜浸李子（2）可不可以换成别的事例？如井水凉——浸西瓜，可以写被的事吗？进水清——照镜子，井水甜——作饭等3、体会井水带给后代的甜美和欢乐。4、看课件读：体会作者的欢乐与甜美。5、自选段落读。（三）结构美1、总分段式，师生分读体味。2、清、甜、凉体会建筑美。3、顺序可不可以颠倒？4、试背诵（课上自选一段即可）三、收，引导学生思维深入1、教师质疑：最后一段可不可以去掉？2、状物作文不仅仅写它的样子、它的特点，更重要的是挖掘深刻的内涵、警醒教育后人，以达到文章熏陶感染的作用。四、写，检测学生学以致用1、在你的生活中

7、，肯定有些东西或物件给你留下了深刻的印象，你一定能住住其特点，用举例的方法写具体！2、学生谈，教师引导。3、练笔。五、布置作业：A读其他状物的文章；B可以写写身边的“物”。26白杨教学目标1、学会5个生字。2、理解重点段，体会思想感情。3、有感情地朗读课文。4、体会作者借物喻理的表达方法。5、了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国的需要，扎根边疆、建设边疆的思想感情以及他对下一代的希望。教学重点了解白杨的特点，体会爸爸服从祖国