中考数学复习策略

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1、夯实基础，注重过程，强化训练——北辛中学九年级数学组复习计划尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好。九年级总复习时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班教师和学生必须面对的问题。我受领导委托，说一说我校近几年来数学总复习的计划及经验。其实我市其它学校在这一方面做的也很好，经验也非常丰富。今天我就班门弄斧，与各位同行切磋一下。我校的中考复习近几年都是采取四轮复习法：一、第一轮复习（3月中旬-4月底）知识梳理，夯实双基1、基本宗旨：知识系统化，训练低起点，落实要到位。近几年我市的中考试卷题目不难，但考查基础知识的覆盖面广，这就要求我们

2、教师要先吃透教材，对课本知识进行系统梳理、归纳、组块，使之形成结构，按数与式、方程与不等式、函数及其图像、图形与变换、图形与证明、概率及统计等六个单元，形成知识网络，展示给学生，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。资料以《枣庄复习丛书》第一部分为主，穿插进行单元过关测试。2、第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢、记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你能够立刻想到所用到的知识点、方法、技巧。3、第一轮

3、复习中教师和学生应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础，包含基本的计算能力。中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础占总分的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识及计算中能做到熟练、正确和迅速。（2）中考有些基础题是课本上的原题或延伸，教师必须深挖教材，绝不能脱离课本。同时学生要注意：上课要“听、记、练”。把做题中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。（3）教师不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。“大练习量

4、”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（4）老师定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合。这就要求学生的作业要有“思、问、改”的习惯,对于自己作业、试卷中出现的错误，要求学生准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。(5)切忌求快、求深、求难，否则中差生达不到合格水平。（6）对学数学学有余力的同学建议在解题过程中，尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、规范、完美，以提高学生中考中满分的可能性。二、第

5、二轮复习（四月底-五月份中旬）专题复习，提升能力1、第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力，进行拔高，适当增加难度；进行专题复习与指导。并注意数学思想的形成和数学方法的掌握，除了完成《枣庄复习丛书》中的特殊值法、分类讨论思想、开放探索性问题三个专题外，我们还会增加“整体思想”、“数形结合思想”、“归纳与猜想”等专题，由老师合理分工，参照枣庄中考题，从众多全国各地中考题中精选出难度相当的典型题，形成导学案，每课一专题，精讲精练。2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）注重解

6、题后的反思。我们不要笼统地埋怨学生解题时“粗心”，而应该把做错的题目研究一下，找到根源，就能做到不让同一错误出现第二次；只要把所有会做的题目都做对，就能取得优良成绩。（2）以题代知识点，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。（3）专题复习适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。所以同学们要自己做好归纳和总结。（4）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把

7、学生推进题海；不能急于赶进度，赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。（5）注重同学间教师间的沟通，达到资源共享。三、第三轮复习（五月中旬-------六月初）模拟训练，体验中考1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。首先是使用滕州市教研室编制的模拟试卷，备用的练习《山东省17地市的中考真题及模拟试题》。2、第三轮复习应该注意的几个问题1.评分要狠。可得可

8、不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分提醒学生，既然会