[初中教育]新课程实施中的师生关系研究

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1、教育科研结题材料课题名称：新课程实施中师生关系的研究课题负责人:赵景华完成单位：内乡余关初中课题研究组完成时间：20123６220：南阳市教育科学规划课题鉴定书课题名称：新课程实施中师生关系的研究课题负责人:赵景华完成单位：内乡县余关初中成果形式：研究报告鉴定形式:评审教育科学规划领导小组６220课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足问题；尚需深入研究的问题。）1、《新课程实施中学生学习方式研究》于2011年3月立项，预期2

2、012年3月结项，整理出各项研究材料和研究成果，予以上报鉴定。2、该课题的研究成果为实验报告《新课程实施中师生关系的研究》；经验论文、优秀教学设计、典型教学案例与反思；实验总结报告；相关附件等内容。3、该课题的研究方法是将采用的基本方法主要有：⑴观察法⑵调查法⑶测验法⑷行动研究法⑸文献法（6）比较法⑺个案研究法⑻案例研究法⑼实验法。其中，实验的方法和比较的方法为主要。4、课题研究目标本课题着眼于整体，将根据我市不同层次学校的特点，从师生关系的继承性、批判性、时代性，制约师生关系的学校、家庭、社会

3、诸因素，公办以及民办学校的中小学师生关系的特点及对策等7个方面进行研究，了解我校中小学师生关系的现状，分析我校师生关系的类型和特色，分析我校师生关系存在的问题，并提出改进建议。我们将贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，通过调查摸清当前师生关系现状，为开展师生关系大讨论，进一步加强师德建设，形成和谐的师生关系，营造教育良好的内部环境，为促进我市中小学生的健康成长和教育教学质量的提高，提供决策的参考与依据。5该课题在省内外研究的现状和趋势６22020世纪

4、60年代美国兴起的人本主义理论，强调教育应以学生为中心，强调充分发挥人的作用，重视价值、态度、情感因素的作用，其他发达国家的教育改革悄然发生，民主、平等的师生观逐渐形成，教师引导学生学习知识的同时，教会学生如何做成功的人，注重学生心理健康发展和健全人格的形成。我国传统的教育观念下形成的师生关系不很和谐，许多智者重新审视我国师生关系。师生关系已成为牵动家长、学校及行政部门甚至社会的重要问题。我国于本世纪末进入了课程改革，新课程也正在呼唤新型师生关系的诞生，国内外许多专家也正在从事师生关系的研究，但

5、仍有不足之处：在研究内容上，主要是针对师生关系的类型与结构，师生关系与儿童的发展关系，师生关系的影响因素等方面，大多数研究属于比较抽象的认识论上的研究，对一般意义上的师生关系阐述较多，很少对实践课题进行研究，这种研究对具体的教学实践缺乏实践指导意义；在研究方法上，研究者大多进行概念分析和理论建构，因而研究多停留在描述层面，缺乏实证性和可操作性。6该课题研究的实践意义和理论价值1、实施素质教育教师是关键，素质教育的关键是师生关系问题，师生关系是教学过程的核心问题。在当前，无论是教育思想、教育理念的

6、转变，还是教学内容、教学方法的改革，或者是新课程的推进和教学质量的提高，最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目的。因此，研究新世纪师生关系的现状、特点、变化、发展，从中找出规律，提出行动策略，建立运行机制和模式，具有重要的理论意义和实践价值。它不仅有迫切的现实需求，更有深远的历史使命要求。2、在教育转型的背景下，师生关系也必将呈现出与以往不同的景象。在新一轮课程改革的大背景下，教学方式的变革对师生关系提出了很高的要求。新型师生关系的建立既是新课程实施教学改革的前提和条件，又是新课程实施和教学改革

7、的内容和任务。通过本课题的研究，初步掌握我市中小学师生关系的现状，可以为探讨构建新型师生关系的规律，为构建我市中小学新型师生关系提供理论基础，并以此指导我市新型师生关系的建设。3、发展健康共进的师生关系，是构建和谐社会的重要内容。贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，通过调查摸清当前师生关系现状，可以为开展师生关系大讨论，进一步加强师德建设，形成和谐的师生关系，营造教育良好的内部环境，促进学生健康成长提供决策的参考与依据。从而能够引导学校构建和谐、民主

8、、平等的师生关系，为构建和谐江门起到一定的推动作用。总之，师生关系是一个敏感的话题，也是一个永恒的话题。既然时代呼唤人与自然的可持续发展，那么教育价值的回归，同样需要良好的师生关系作基础。只有建立了和谐的师生关系，才会有师生双方生命的共同发展，也才会树立起教育的良好形象，推动教育事业的持续健康发展，为促进社会主义和谐社会的建立作出应有的贡献。7、研究方法和成果1、我们采用访谈法、问卷调查等形式，通过对市区几间具有代表性的中小学进行师生关系相关专项调查，如“教师与特殊学生群体的关系”、“教师对学生