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1、大学生创新思维影响因素的分析——基于双变量相关分析的实证CreativeEducationStudies创新教育研究,2014,2,17-2517ImpactFactorAnalysisofUndergraduateInnovativeThinking—TheEmpiricalAnalysisBasedonBivariateCorrelationYuxiaoBei1,QiubaiSun2,XueboChen1,XinJiang11GraduateSchoolofUniversityofScienceandT
2、echnologyLiaoNing,Anshan2CollegeofBusinessAdministration,UniversityofScienceandTechnologyLiaoNing,AnshanReceived:Mar.30th,2014;revised:Apr.30th,2014;accepted:May7th,2014Copyright??2014byauthorsandHansPublishersInc.ThisworkislicensedundertheCreativeCommonsA
3、ttributionInternationalLicense(CCBY).AbstractConsideringthesituationofundergraduateinnovativethinking,asurveyofprofessorsandstu-dentshasbeendoneinUniversityofScienceandTechnologyLiaoning.Sevenmainfactorsarese-lectedasthecommonimpactfactorsbyreliabilityanal
4、ysisandfactoranalysis,includingprofes-sors,students,socialenvironment,familyenvironment,networkenvironment,schoolsystemandsubstance.30influencingfactorsbelongtosevenmainfactors,suchasconformityandculture,etc.Theblockdiagramisbuiltontheimpactfactorsofinnova
5、tivethinkingandthebivariatecorrela-tionanalysisinvariousfactorsiscarriedouttoverifytheoreticalassumptions.Theresultsshowthattheundergraduateinnovationthinkingcanbeindirectlyinfluencedbysocialenvironmentandfamily.Bothsocialenvironmentandfamilyenvironmentare
6、primaryfactorsofinnovativethinking.Onthisbasis,somefeasibilityrecommendationsareproposed.KeywordsUndergraduate,InnovativeThinking,ImpactFactor,BivariateCorrelationAnalysis大学生创新思维影响因素的分析—基于双变量相关分析的实证卑雨潇1，孙秋柏2，陈雪波1，姜鑫1大学生创新思维影响因素的分析181辽宁科技大学研究生院，鞍山2辽宁科技大学工商管
7、理学院，鞍山收稿日期：2014年3月30日；修回日期：2014年4月30日；录用日期：2014年5月7日摘要针对国内大学生创新思维能力不尽人意的情况，对辽宁科技大学师生进行问卷调查，利用信度分析与因子分析确定了教师自身、学生自身、社会环境、家庭环境、网络环境、学校的体制与机制、物质7个影响因素，以及包括社会从众心理、社会文化等30个题项，通过构建影响大学生创新思维的框图，并对各个因素进行双变量相关分析以验证大学生创新思维影响因素理论假设的正确性。研究表明：社会环境与家庭环境通过影响学生与教师的各个方面因素进
8、而影响学生的创新思维，社会环境与家庭环境是决定大学生创新思维水平高低的根本因素。在此基础上，对进一步培养和提高大学生的创新能力提出了可行性建议。关键词大学生，创新思维，影响因素，双变量相关分析1.引言大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才，决定着国家未来的兴衰。科学技术是第一生产力，而创新则是科学技术的灵魂。创新思维这个概念如今虽然广泛应用与各个领域，但对其的概念一直没有统一的定义。据统计
