大学生人际关系困扰、一般自我效能感及其相关性研究

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1、大学生人际关系困扰、一般自我效能感及其相关性研究2009年8月第13卷第4期扬州大学学报(高教研究版)JournalofYangzhouUiversity(HgherEducationStudyEdition)niAug．2009V．13N．401o大学生人际关系困扰、一般自我效能感及其相关性研究张倩1，桂守才2(1．安徽师范大学教育科学学院，安徽芜湖241000；2．北京师范大学心理学院，北京100875)摘要：研究表明：大学生与异性交往困扰在性别、年级因素上差异显著；大学生一般自我效能感在性别、城乡、是否独生子女因素上差异不显著，在年级因

2、素上差异显著；大学生的人际关系困扰总分与四个困扰因子彼此之间存在显著正相关；大学生的待人接物困扰与一般自我效能感相关不显著，大学生交谈困扰、交际与交友困扰、异性交往困扰与一般自我效能感存在和显著负相关；人际关系困扰总分与一般自我效能感存在显著负相关。关键词：心理健康教育；人际关系；自我效能感中图分类号：G448文献标识码：A文章编号：1007—8606(2009)04—0036一05大学生人际关系，从广义上讲是指大学生和与之有关的一切人之间通过交往而形成的心理关系，从狭义上讲是指大学生在上学期间和周围的人之间通过相处和交往而形成的心理关系oD

3、近年来我国的研究表明，大学生]的心理问题越来越多，而其中近五成是由于人际关系紧张造成的。[z]相关研究还表明，人际关系困扰对主观幸福感有预测作用[3]，交往困扰程度不同的大学生其归因方式有明显的差异，且存在着显著的正相关[‘]。由此可见，大学生人际关系困扰问题不容忽视。自我效能感这一概念由班杜拉最早提出，指人们对自己是否具备实现某一行为目标的能力的主观判断与信心。[51自我效能感影响大学生的学习能力与人格发展，对大学生的自我意识发展、学业成就水平、潜能的发挥与个性的形成有重要作用。旧大学生的学习适应性与一般自我效能感、社会支持存在显著的正相关

4、口]，可见自我效能感对大学生来说很重要。目前国内学术界对于大学生人际关系与自我效能感二者之间关系的研究还没有。但付梅等人研究得出：提高大学生的自我效能感可以有效促进其人际交往能力的发展[引，人际交往能力又与人际关系困扰有关，这说明大学生人际关系与自我效能感二者之间存在一定的关系，且人际关系与自我效能感都影响着大学生的日常学习生活及其自身的发展，所以本研究旨在探讨大学生人际关系困扰、自我效能感及其相关性，具有一定的理论意义和现实意义。L研究方法采取随机抽样的方法选取安徽师范大学150名大学生进行调查研究，涵盖1～4年级的不同班级，从性别、是否来

5、自城市或农村、是否独生子女、年级四个方面来研究人际关系与自我效能感的关系。共发放150份问卷，收回有效问卷136份，占90．7％。其中男生67名，女生69名；来自城市学生31人，来自农村学生105人；独生子女20人，非独生子女116人；大一31人，大二37人，大三36人，大四32人。本研究采用人际关系综合诊断量表和一般自我效能感量表。采用郑日昌等人编制的《人际关系综合诊断量表》，该量表是一份人际关系行为困扰的诊断量表，调查内容除一般项目外，主要包括大学生交谈、交际与交友、收稿日期：2009-01一15作者简介：张倩(1985一)，女，安徽蚌埠

6、人，安徽师范大学教育科学学院硕士研究生，主要从事学校心理健康教育研究，桂守才(1964一)，男，安徽繁昌人，北京师范大学，心理学院博士研究生，安徽师范大学心理学系教授，硕士生导师，主要从事发展与教育心理学研究。36待人接物和异性交往四个方面。共28道题，每道题作“是”、“否”回答。回答“是”得1分，“否”得0分，分数越高，说明其受到人际关系行为困扰越严重，即人际关系越差。记分方法：总分在o～8之间，说明与人交往困扰较少，人际交往能力良好，人际关系良好；总分在9～14分之间，说明与人交往存在一定程度的困扰，人际交往能力一般，人际关系～般；总分在

7、15～20之间，说明与人相处存在较大困扰，人际交往能力严重不足，人际关系较差。大量研究显示该量表具有较好的信、效度。[9]一般自我效能感量表(GSES)由Schwzer等人编ar制，中文版由王才康等人(2001)翻译修订，对其信效度进行分析，结果发现GSES具有良好的信度，其内部一致性系数CronbachA=0．87，重测信度，．一0．83(户<0．001)，折半信度为r=o．82(行一401，P<0．001)。GSES只有一个维度。记分方法：“完全不正确”记1分，“尚算正确”记2分，“多数正确”记3分，“完全正确”记4分，分数越高说明自我效

8、能感越高。总分在1～10分之间说明自我效能感很低，甚至有点自卑；总分在10～20分之间说明自我效能感偏低，有时候会感到信心不足；总分在20～30分之间说明自我效能感