资源描述：
《电子商务人才培养方案(高职院校)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、商丘职业技术学院（地财重点支持专业）2012电子商务专业才培养方案二〇一二年六月ènciamecànica,que,establintl'espaiatdedespesanosuperarà12mquans'utilitzaelcoureaïllatdefilferrotransversaldenomenysde10mm2,utilitzantaïllatcablesnomenysde16mm2desecció,estàconnectatamblaprotecciódematerialelèctriczerolíniatransversaldenome
2、nysde2,5mm2aïlladesdefilsdefilferrodecoure.5.1.5embolcalldemetallnormalmentelèctricamentneutrematerialelèctric,marcs,parts,canonades,Rails,consolademetallitancamentviurepecesdemetall,tanques,portes,comaralaprotecciódezerodemetalls.5.1.6directatreballdepodertransformadorneutralpu
3、ntdesubministramentelvalorderesistènciadenomenysde4ohm,zerocorbadetornaraterra:valorderesistènciaaterranoésmenysde10ohms.5....5.4.2l'obradel'autopistailalíniaelèctricaaèriacreuantlamínimadistànciavertical,tensiófinsa1KVde6metres,tensió1KV-10KVpera7m.5,55.5.1totselscablesperestab
4、lirsistemesdedistribucióhad'utilitzarpols,aïlladors,armes,erigitsegonsrequisitsd'especificaciódelacreu.5.5.2canviïd'electrodomèsticsiaparellselèctricshad'estarenbonescondicions.5.5.3canviïd'electrodomèsticsiaparellselèctricshandeserrectes,forta,nodrag-and-drop.5.5.4connectordeca
5、bleambelcablehadeseraïllatabrigall,cableshadeserbenaïllat.5.5.5conductorcarregatestàestrictamentprohibitamuntar,penjar,bastidesoaltresobjectes.5.5.6lacaixadedistribucióicaixespernom,propòsit,donicopetsmarcadors,caixesdedistribució,canviardecaixaambpanyihaassistit.5.5.7equipselèc
6、tricsperiòdiquesmantenimentimantenimenthadefer:(1)apagadesielèctriquesinspecció;(2)signesdepoderdesuspensióperconnectarla商丘职业技术学院 电子商务专业人才培养方案单位：商丘职业技术学院专业负责人：杨资源主要撰写人：孙参运主要完成人：杨紫元商丘职业技术学院系主任教授孙参运商丘职业技术学院专业带头人李守良商丘职业技术学院专业骨干教师王海英商丘职业技术学院专业骨干教师王小平商丘职业技术学院专业骨干教师陈超商丘职业技术学院公共课教师陈树宁商
7、丘职业技术学院专业骨干教师韦修玲商丘职业技术学院专业骨干教师姚卫如商丘职业技术学院专业骨干教师黄娜商丘职业技术学院专业骨干教师赵金明武汉乐天科技有限责任公司总经理包东红河南省东方砺志教育咨询机构主任刘宗伟惠普中国商丘服务部经理孟效东河南省物流联合会主任王永军商丘市乐易商贸有限公司总经理翟渊博商丘商电铝业集团经理商丘职业技术学院 电子商务专业人才培养方案目录一、专业名称及代码2二、招生对象及学制2三、培养目标2四、职业范围2五、工作过程分析与人才培养规格3（一）工作过程知识、能力、素质要求分析表3（二）人才培养规格6六、培养模式、工作过程系统化课程模式和
8、教学模式7（一）培养模式7（二）以工作过程为导向的系统化课程模式9（三）教学模式12七、专业核
